“营改增”对高校财务管理的影响探究

随着我国财务管理制度改革的不断发展,"营改增"税务制度在我国高校中广泛推行,不断推动我国高校财务管理水平的提升。但在实施过程中,我国高校财务管理在进步的同时,也面临着严峻的挑战,影响我国高校财务管理的发展。本文分析了"营改增"为我国高校财务管理带来的影响,并分析了相关的应对策略,旨在提高我国高校财务管理质量。     

《心理学》课程实践教学模式的探索与应用

在远程开放教育中,课程实践活动是与课程教学内容结合、与课程理论学习同步进行的学习活动,课程实践教学通过配合理论教学来培养和提高学生分析问题、解决问题的能力,是对理论教学的验证、补充和拓展,因此是开放教育整个教学活动中的一个重要环节。本文作者旨在通过《心理学》课程实践教学模式的探索与应用,使其实践教学设计方案具有更高的推广价值。     

论大学生学习力

学习力既是大学生的基础能力,又是其未来发展的核心竞争力。类比物理学中"力"的作用要素,可以从六个方面来分析学习力的核心构成要素,即选择判断能力、勤奋吃苦能力、理解接受能力、方法优化能力、状态保持能力、成效表达能力。据此分析当前大学生学习力缺失的具体表现及其成因,从而提出大学生学习力的提升策略:大学生自身需要做到三个注重,即注重生涯规划、注重学得其法、注重状态保持;高校和教育工作者需要做到三个注重,即注重师资规格、注重教学改革、注重过程考核。     

新形势下大学生入党积极分子的选拔标准及其衡量方法探析

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

产业集群理论视角下高校专业结构优化路径的思考

产业集群的概念及理论为高校专业结构调整优化提供了一个全新的视角。高校专业集群化不仅可以节约办学成本,而且有助于构建竞争力较强、特色明显的学科专业体系。专业集群化是高校专业结构优化调整的一条重要路径,应从学科专业知识系统的关联性、市场需求的牵引力、学校战略管理的导向性、基础设施的完善、师资力量的整合和监督评估机制的建立等方面着力推动专业集群化,以促进学科专业结构的优化和专业发展能力的提升。     

基于灰度图像的阈值分割改进方法

目前,数字图像处理技术在各个领域上都有了比较广泛的应用。若人们只对图像的某个部分感兴趣,为了能够把其提取出来,就得对图像进行分割,即把图像分成一些具有不同特征而有意义的区域,以便进一步的进行图像分析和理解。本文在基于matlab运行环境下分析了传统的灰度阈值图像分割,即双峰法、迭代法和最大类间方差法在细节部分分割上的缺点,然后,结合图像增强中的微分梯度,对原有图像的细节进行锐化增强,然后再使用这三种方法进行分割,得到的分割结果和传统的分割方法得到的结果进行比较得出结论,改进后的方法确实达到了改善分割后图像细节的效果,为图像分割方法的改进提供了技术支持。     

基于系统论的区域性高校图书馆联盟的信息资源共建

文章分析了区域性高校图书馆联盟信息资源共建现状,从系统论的视角阐述了区域性高校图书馆联盟需要突破传统理念,提出了在有条件的联盟内实行以经济杠杆加行政领导职能的双合力调控模式,并从层次级别、特色馆藏、读者需求等方面,讨论如何通过各成员馆的协同作用进行信息资源的高效优化配置.     

萤火虫

夜,静悄悄的。一轮皎洁的月光挂在天上。几只萤火虫飞来了,乐不可支轻盈起舞。它们身上的“灯笼”一闪一闪的。月亮妈妈见了,乐了起来,以为是它的孩子——小星星呢!“孩子!孩子!快过来!”月亮连忙向萤火虫招手,萤火虫仿佛听见了妈妈的召唤。急忙扇动着轻快的翅膀,飞呀!飞呀!多么想快点儿飞到妈妈身边。实在有些累了,它们姐妹几个手挽着手,一起飞呀!飞呀!飞了好久,才飞到妈妈的怀里。(点评:用拟人法,巧妙地将月亮和萤火虫联系在一起。令人惊讶的是,它们竟然还是“母女”关系!)用它们那热乎乎的脸紧贴着月亮妈妈的脸。妈妈搂着它们,高兴地问:…     

基于仿真情境的高职ESP英语教学设计探讨与实践——以《船电专业英语》为例

＂仿真情境＂教学模式使学习者真正做到理论学习与实际能力培养相结合,极大地提高了高职ESP英语教学质量。本文结合《船电专业英语》的教学实践,围绕项目内容、教学方法、考核评价等教学环节,探讨了如何基于仿真情境对专业英语进行教学设计。     

试论优化外语课堂教学层次的途径

试论优化外语课堂教学层次的途径魏萍外语学习基础阶段,课堂教学效果分为三个层次：感知理解知识、操练巩固知识和在实践中运用知识。外语课堂教学不能停留在感知理解外语知识的第一层次上。外语课堂教学也不仅要达到感知理解知识和操练巩固知识的第二层次,更要达到为交...