探讨教师心理健康的非理性认知与调适

从众多关于教师心理健康的研究中不难发现，是诸多社会因素引发了教师的心理问题。但换个角度来看，造成教师心理健康问题的许多原因固然源于社会，但最深层次的原因实际上是教师对心理健康的非理性认知，只有改变这些非理性认知，才能使教师真正形成健康的心理。     

课程论文在《普通生态学》教学中的实践与探索

《普通生态学》是生物类和环境类等专业的一门重要的专业基础课,具有理论性强、涉及多学科知识交叉等特点。为了激发学生的学习兴趣和主动学习的积极性,我们将课程论文评价纳入生态学理论教学成绩评价体系。文章主要在课程论文内容选择、题目拟定和批改机制等方面做了一些实践探索,实践结果表明,将课程论文写作纳入高校生态学理论教学成绩评价体系,对于提高学生专业理论课程学习的兴趣,促进其主动学习专业知识具有一定的积极意义。     

公有公共设施致害的国家赔偿问题

公有公共设施致害后无法通过正常的法律途径获得国家赔偿是当前国家赔偿中存在的不可忽视的问题.这一问题应得到足够的重视,因为将公有公共设施致害纳入国家赔偿是十分必要的.但在构建该制度时应注意到公有公共设施致害纳入国家赔偿的范围和归责原则两个方面的问题.     

草根看知识产权

当下,全国上上下下都在谈自主创新,论知识产权。我只想从草根的视角来观察和理解知识产权。因为从微观上讲,知识产权和我们每个人的生活休戚相关,并不是高高在上,不可触摸的。知识产权已经融入到我们老百姓的衣食住行柴米油盐酱醋茶中,虽然我们没有将知识产权时刻挂在嘴边,但是,知识产权每时每刻与我们同行这是不争的事实,尽管在我们的不经意间。     

课程设计的基本问题浅析

课程设计主要解决如何把课程论的思想内容转化为现实的课程计划、课程标准、教材的问题。课程设计是课程理论在应用层面最重要的范畴之一。课程设计的基本问题在于课程设计者的价值取向不同，不同的知识观决定了不同的价值取向，表现为不同的方法技术。     

不忘自己是教育者

明明的妈妈送明明上幼儿园时,对我说:“老师,你要什么颜色的毛线?”我愕住了。我并没有说过要毛线,而且现在我也不想打什么毛衣呀。“什么毛线?”我问。“哎呀,老师,明明天天在家里吵,要快点打件毛衣给您送来。”嗬,我想起来了,事情的起因还在我的身上。前几天,明明穿了一件新毛衣上幼儿园.我说了一句:“明明穿新毛衣真好看,要讲卫     

新课程改革下政治课教学的转变

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求.目标以学生的学习为中心,以学会学习、促成学生全面发展和终身学习为目的.在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求.     

超长钻孔灌注桩成孔的质量控制

结舍黄河公路大桥地下桩的施工，对超长钻孔灌注桩在成孔过程中的垂直度和孔径的质量控制进行了探讨，分析了影响垂直度和孔径的实际因素。在此基础上，结舍工程实际，讨论了垂直度和孔径质量控制的一般方法。     

新课改新变化新思考

俗话说：“教学有法,但无定法”,如何利用课堂教学,推进素质教育,已成为教育工作者探索的重要课题,从刚从教时“一支粉笔一张嘴,上课从头讲到尾”的“填鸭式、满堂灌”教学模式,到“多媒体”辅助教学,列“双一”教学,到“杜朗口”教学模式,大家都在努力探索一条适应时代发展,适合学生特点的课堂教学模式。     

用玉米面代替玉米淀粉研制纸箱用粘合剂

从对以玉米面为原料制备纸箱用粘合剂的方法的研究中,得出了最佳工艺条件,从而降低纸箱成本。