网络教科研——学校体育教科研的新途径

<正>论坛(BBS)、博客(BLOG)和QQ、MSN、UC、ET、E-Mail等各种即时通讯工具,不知何时起,这些时尚流行的网络沟通工具被引入了教育,通过在线学习、专业引领、同伴互助和资源共享,为广大一线的教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源。同时,与来自四面八方的普通教育者和课程专家、教育学者展开交流和对话突然间变得是那么     

刍议“案例教学”法在体育新课程师资培训中的运用

“案例”,这个前几年在中小学教育中还不太为人所熟知的词语,最近正随着新课程的实施成为广大教师的“通用语言”。如果在近来教育研究领域中有什么新的动向的话,那么,案例的开发与教学也可以说是其中突出的表现。案例正在越来越密切地与教师、新课程结为一体,在教师的职业生涯     

历史中的两个细节

世界首位宇航员本来安排的是邦达连科。为什么最后他没有执行人类首次太空飞行的神圣使命呢?就是因为一个细节毁了他的前程。就在邦达连科即将升堂前的一天,他在充满纯氧的船舱训练结束时,随手将擦拭传感器的酒精棉团     

适合就是最好

布朗是一位美国电影制片人，做事一向敢言、肯冒险,喜欢凭直觉处事，最痛恨委员会之类的管理方式，就因他这种性格和工作作风，前后三次被公司革职。     

体育教育实习可引入“微格教学”

“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。作者运用这种教学方法对体育专业学生实习前的教学技能训练，作了一些尝试，收到了良好的效果，本文就“微格教学”这一方法以及在体育教育实习中的运用作一些粗略介绍。     

校本研究--促进体育教师专业成长的有效形式

一、体育教学校本研究的现状校本研究是新课改对教师的新要求,已逐渐被教学一线的教师所认识和接受。其实,校本研究早在上世纪60-70年代就为欧美等国教育界所关注与探索。“为了学校,基于学校,在学校中”是“校本研究”最具代表性的特征。所谓“校本研究”就是以专家、理论工作     

差别

一次,美国通用电器公司首席执行官杰克·韦尔奇应邀来中国讲课。一些企业管理人员听完课后,感到有些失望,     

想当三栖明星的青蛙

已成为两栖明星的青蛙并不满足,它想：我能在水中游,陆上跳,如果再能在天上飞,就可以成为三栖明星了!