上海市小学语文“识写分流”课改实验综述

1998年,上海市结束了受国家教育部委托所进行的自1988年以来的第一期课程教材改革工程,进入二期课改。 语文学科继学科行动纲领完成后,在二期语文课程标准和试验教材推出之前,在上海中小学课程教材改革委员会办公室(市教研室)组织下,先行做了一项小学低年级读写教改实验,期望通过研究和实验,对语文教学作一些比较大的突破。实验的基本思路依照语文行动纲领中提出:小学低年级的教学     

种糖

每个人的童年都有自己的趣事,我也不例外。记得我上幼儿园的时候非常喜欢吃糖。我常常想:有什么办法能让我天天吃到糖呢?我整天想呀想呀,还是想不出什么好办法。一天,我     

浅谈以网络学习评价平台提高信息技术课堂效率

信息技术课程的教学形式有异与其他课程,信息技术课程在通俗意义上讲就是一门工具课程,针对这门工具性学科而言．其学习评价方式也应该有异与其他课程,只有这样才能更好地提升工具性教学的效果。     

巧用课文插图 提高教学效率

小学语文课文中丰富多彩的插图,并不是可有可无的点缀品,而是教材的有机组成部分。附有插图的课文,实质上是绘画艺术和语言艺术的结合体。因此,在教学中要图文结合,巧用插图,以图助教,以     

中国语文教育的现代演进──民国时期基础语文教育的发展成就

民国时期（1912－1949）是基础语文教育从文言文教育到白话文教育,从传统的大语文教育向现代语文学科教育过渡转换的重要阶段。在社会现代化的历史洪流冲击之下,语文教育从大教育中分离出来,朝着科学、民主、实用的方向不断变异创新。尽管语文教育蕴涵丰富的民族性,以及由于其前学科阶段发展的高度成熟而形成的深厚的历史积习和趋于固化的教育体系使它的现代转型举步维艰,但是在民国有识之士的不懈努力下,最终使本学科的建设初具规模。明确了本门学科的性质目标、形成了现代语文考试制度、突破了文选型文言教科书的局限、创设了灵活主动的教学方法,使语文教育走出了以文言型书面语为教育“正宗”、儒家经典一统天下的藩篱,蹒跚起步走入现代教育乃至现代文化之中。     

数字经济对产业结构升级的效应研究——以安徽省为例

随着现代信息技术水平的不断提升,数字经济发展潜力巨大,能够为相关产业的发展带来动力,文章运用熵值法从数字经济基础设施、数字产业化、产业数字化和数字创新水平四个方面测算出安徽省数字经济综合指数,运用2010-2020年安徽省16个地级市的面板数据,从产业结构高级化和产业结构合理化的角度研究数字经济对安徽省产业结构升级的影响效应,研究结果表明,安徽省数字经济能够促进产业结构高级化和产业结构合理化,应加强数字技术水平创新、数字技能培训和企业数字化改造,提升数字经济技术水平、培养数字人才,从而优化产业结构升级。     

上海市现行三套语文教材评介

1988年上海中小学课程改革委员会，受国家教委委托，开始进行一期课程教材改革实验。1998年，在一期课改的基础上，又启动了二期课程教材改革实验。两次课改都编写了体现新课改精神的相应教材。二期试验教材自1999年开始陆续推出，在50所小学、50所初中和51所高中试验基地学校试验。非基地学校继续使用一期教材。     

情满课堂——“敞开心扉学会沟通”教学思考

一、情满课堂的教学实录【导入环节】全体学生起立,在做小游戏中引出鼓掌动作。好,让我们一起敞开心扉,热烈鼓掌,欢迎老师们来到我们班交流指导!我相信,通过本节课的沟通,我们彼此间心与心的距离将靠得更近。(点题)(设计意图:游戏形式轻松活泼,旨在学生和教师之间架起一座沟通的小桥梁,巧妙切入主题)【新授环节】结论一:青春期闭锁心理的原因、危害情境一:多媒体展示"小丽的烦恼":小玲过生日,同学     

面向“知行合一”的高中地理项目式劳动教育

新时代的人才培养必须强化劳动教育。在高中地理教学中开展劳动教育,应以"知行合一"为指导思想,以项目式学习为实施路径,文章结合具体案例"垃圾分类大调查"进行了阐述。     

论中学数学课堂提问的基本原则

课堂教学的目标是使学生主动探索知识的发生与发展,获取知识、形成技能,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,而课堂提问最能体现