数学教学“四效应”

一、激发学习动机，引发学生的“能动效应”兴趣是一种力求探究某种事物，并带有强烈情绪色彩的心理倾向，他往往推动人们去探求新的知识，发展新的能力。教学过程中倘若学生本身缺乏学习的兴趣，缺少学习的主动性，势必妨碍学习过程的进行，因此教学的第一步应该是激发学生学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。数学课上，老师不能光讲数学知识，应充分挖掘和利用教材中的情境素材，给学生讲一些有趣的数学故事，创设恰当的教学情境，从而调动学生学习的积极性，激起学习的欲望。如在教学圆周率时，可给学生讲述我国古代著名数学家祖冲之…     

如何创造性地进行小学语文课堂教学

小学语文教学正在改革,传统的小学语文教育教学观将发生深刻而重大的转变.本文解读了创造性地进行小学语文课堂教学的要求、基本原则和可采用的教学策略.     

新课程标准下如何进行作文教学

一、提高语文素质,注重思维能力的训练思维训练是作文教学的核心,在培养学生综合运用知识能力的同时,尤其要注重思维能力的培养。1.要鼓励学生在思想内容上进行创新思维。学生作文是他们认识水平的物化形态,大多数学生作文缺乏新意,尤其表现在内容上。如写教师就一定要带病工作、深夜补课“,春蚕”“、蜡烛”成了教师的代名词;写学生就一定是乐于助人、劳动积极。内容消极,缺乏独立人格。教师应对学生进行思想内容的逆向或多向思维的指导,保持独特的价值观、审美观。2.启发学生触发联想,培养思维的变通性。著名教育家叶圣陶先生在他的著作《…     

浅谈高职院校公共英语分层教学改革

高职教育中的公共英语教学一直以来都是让各大高职院校头疼的问题。由于高职生源特点,学生英语基础参差不齐,部分英语差生甚至有放弃英语学习的想法,因此,本着因材施教的原则,对他们进行公共英语分层教学才是更适合他们现状的教学模式。分层教学不仅可以激发不同层次学生的学习兴趣,增强英语差生的学习主动性,而且还能全面提高高职院校非英语专业学生的英语综合水平,从而培养出符合社会需要的高素质专业技能型人才。     

思想品德开放式教学的生本维度

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱是培养学生的四种本领,一是学会认知（Learning to know）,二是学会做事（Learning to do）,三是学会合作（Learning live together）,四是学会生存（Learning to be）。它回答了教育的核心,即“做人的教育”。“初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,     

基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计——以论证“长江十年禁渔是否合理”为例

以热点新闻合理设置社会性科学议题,让学生经历类似科学家的论证过程,引导学生调查发现,阐述个人主张,基于证据反驳他人主张,在阐述、推理、反驳中达到共商共量,最终对事实现象进行科学认识,理解科学本质,建构正确的科学观,提升学生参与社会决策的能力。     

当前我国的有线电视网络趋向探析

有线电视数据业务和多功能增值业务建立在优质双向网络的基础上.数据业务、多功能增值业务会给有线电视带来新的经济增长点,会加强有线电视的竞争优势,会更好地促进有线电视的数字化.本文理论联系实际,对有线电视网络的发展趋势进行了探讨.     

大学生校外实践教学成效性缺失的原因探析——以广东工业大学华立学院为例

校外实践教学是高校教育的重要环节,是适应市场需求的必然选择。它能够促进大学生对社会的了解,提高自身对经济和社会发展现状的认识,实现书本知识和实践知识的紧密结合,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生校外实践教学中存在的问题,才能达到理想的教学目的,充分其在人才培养中的作用。结合广东工业大学华立学院(以下简称“华立学院”)校外实践教学推行过程中的经验,分析实施中存在的不足,探析其原因所在,以利于及时改进,保证校外实践教学的成效性,保证教学质量。     

创新教育视野下的中学生模拟联合国活动

"模拟联合国"简称"模联",是模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开的会议。自上世纪50年代美国加州伯克利大学、哈佛大学和斯坦福大学相继创立模拟联合国大会以来,经过60多年的发展,模拟联合国活动已经风靡世界,成为全球最受欢迎、最有教益性的学生活动。每年有近400个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开,参与大会的师生来自世界100多个国家,总人数超过400万人,参与者有大学生、中学生。我国中学生