康复新概念：嗓音美容（四）

上一讲我们介绍了自然嗓音的产生和自然噪音控制的问题，了解了自然嗓音要求口腔音与鼻腔音之间达成一种和谐的协调。怎样才能知道自己嗓音是否和谐协调呢?     

康复机关报概念:嗓音美容(六)

上一讲我们说到有害的环境因素对自然的嗓音产生的不良影响.这一讲我们还要继续研究自身有害的生理因素,也会对嗓音产生有利的影响.     

康复新概念:嗓音美容(七)

"人类最大的敌人便是自己."这句名言适合于人类大多数行为,嗓音也不例外.尽管生理及环境因素会严重影响你的嗓音质量,但是最大的嗓音问题通常源自于你不良的用嗓习惯.     

7-15岁脑瘫儿童和普通儿童音调特征的比较研究

本研究目的是为了探讨7- 15岁脑瘫儿童的音调特征,比较脑瘫儿童与普通儿童在音调特征上的差异.研究结果表明:(1)脑瘫儿童的MSF0及FOSD极显著高于普通儿童;(2)普通儿童13岁后的MSF0及FOSD变化很大,变声期13岁左右,脑瘫儿童变声期15岁开始,7-15岁的FOSD变化不大;(3)变声期普通女童的MSF0及FOSD显著高于男童,脑瘫儿童男女间的MSF0及FOSD无显著性差异;(4)手足徐动型瘫儿的MSF0显著高于痉挛型瘫儿和普通儿童,FOSD极显著高于痉挛型瘫儿和普通儿童.     

健听青年人听觉障碍模拟状态下塞音的识别研究

本研究采用了两个三因素混合实验设计,探讨了健听青年人在助听效果模拟和主频特征模拟两种听觉障碍模拟状态下塞音音节的识别特征。研究结果表明:(1)在助听效果模拟状态下,健听青年人塞音音节的识别率随音频感受范围的扩大而提高,但其识别率远低于理想状态的言语识别率;(2)在250-2000Hz及以上助听效果模拟中,含k的音节识别率显著高于含p和t的音节识别率;(3)在主频特征模拟状态下,健听青年人塞音音节识别率在1000-2000Hz频段最高,2000-3000Hz其次;(4)不同主频特征模拟频段送气塞音间的差异不同;(5)无论是在助听效果模拟还是主频特征模拟状态下,性别无显著差异。     

音乐治疗的专用仪器设备标准解读

音乐治疗(Music Therapy,MT)是一门新兴的,跨音乐、医学与心理学等学科的边缘交叉性学科,是一个系统的干预过程。在这个过程中,音乐治疗师利用音乐体验的各种形式,例如听、唱、器乐演奏、音乐创作、歌词创作、即兴演奏、舞蹈等,以及在治疗过程中发展起来的、作为治疗动力的治疗关系来帮助被帮助者     

人工耳蜗儿童、助听器儿童与健听儿童音位对比识别能力比较研究

本研究采用两因素混合实验设计,探讨人工耳蜗儿童、助听器儿童及健听儿童韵母音位及声母音位对比识别的差异.研究结果表明:(1)当人工耳蜗组的重建听阈与助听器组的补偿听阈都处于适合及最适水平时,两组儿童音位识别能力在各组音位对比识别上均不存在显著差异;(2)人工耳蜗儿童音位对比识别显著落后于同龄健听儿童,韵母和声母平均值分别落后12.71%和12.85%;(3)助听器儿童音位对比识别显著落后于同龄健听儿童,韵母和声母分别落后11.54%和11.26%;(4)无论是人工耳蜗儿童还是助听器儿童,前鼻音与后鼻音组韵母音位对及卷舌音与非卷舌音声母音位对都是最难识别内容.     

基于声控游戏的儿童言语障碍康复系统设计

根据言语障碍儿童学习能力的发展,提出基于声控游戏的儿童言语障碍康复系统。该系统基于Visual C++语言开发,内容专门针对儿童言语障碍患者设计,将日常康复训练所使用的声学参数与游戏中的动画主角建立联系,使患儿在游戏中逐步锻炼言语能力,恢复正常功能。     

试论教育康复学专业建设

本文联系目前我国特殊教育发展的现状与趋势,参照教育部系列文件精神,依据现代康复医学的基本理论,从学科界定、专业培养目标、课程设置、培养形式与途径以及专业发展前景等方面阐述了教育康复学新专业的建设构想,以对目前我国师范院校相关专业的建设提供参考与借鉴.     

嗓音言语的重读治疗法（七）

想象您正在用舌尖舔去硬腭部位的冰淇淋。沿着硬腭用舌尖从前向后进行舔扫，重复数次。(见图6．6a)