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371.
针对一般收入家庭子女赴美读研的情况,本文通过大量资料研究,对中美硕士研究生教育现状进行了对比,对是否适合赴关读硕的不同类型进行了探讨,可为国内学子留学申请提供帮助。 相似文献
372.
对天津市19~22岁城市汉族大学生的坐高、身高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽6项身体形态指标进行现场抽样测试,对身体形态现状、性别特征、年龄特征和形态发育6项派生指标进行综合分析研究。研究表明,天津市大学生形态发育具有显著的性别差异;其形态发育基本稳定,各年龄组之间无显著性差异。 相似文献
373.
一般来说,课件的制作不是以文字稿本为直接依据,因为文字稿本中没有给出课件编制的有关指示与要求,这需要编写相应的脚本,脚本是课件制作的直接依据,脚本设计在CAI课件开发中占有重要地位。脚本是在文字稿本的基础上进行设计与编写的。脚本设计中最核心的工作是完成每?.. 相似文献
374.
375.
376.
对华南师范大学体育教育专业课程设置现状进行分析.结果表明,49%的体育教育专业学生对专业基本目标不清楚,这与要求存在相当大的差距;学生对体育教育专业的人才培养方向高度认同;60%以上的学生对专业课程设置比较满意,在一定程度上反映出学院对课程体系改革的成效比较理想,但仍然未能满足学生对一些专业技能课程的需求;必修课与选修课、理论课与体育实践课等安排不够合理,需要进一步完善;大部分学生对指导实习课程不满意,需要做出较大调整. 相似文献
377.
黄波 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):71-73
在新课程标准的推动下,提升初中生的核心素养已成为目前学校和教师开展教育的重点.文章通过简析数学核心素养理念,分析在初中数学课堂教学中引入和拓展数学核心素养理念的价值优势,针对初中数学课堂教学现状,提出在初中数学课堂教学中引入和推广数学核心素养理念的路径,以帮助初中数学教师正确认识并积极培育学生的数学核心素养,并立足于最新的核心素养相关内容,结合初中阶段学生特性,合理设置教学模式,不断构建高效数学课堂. 相似文献
378.
黄波 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):20-22+118
评教指标设计是学生评教的重要环节。当前法学专业课学生评教指标存在忽视学生主体性和法学专业课特质,缺乏基于学生不同层次需求和教师不同层次发展差异的体系化构建等问题。通过国家政策和文件、文献资料、学生评教数据、问卷调查、专家咨询等多渠道科学遴选评教指标,利用卡诺模型区分评教指标所体现的学生不同需求类型。在此基础上,对法学专业课学生评教指标作基础性指标和发展性指标的分层设计,针对不同资历、职称、实务背景的教师进行分类评价,并保持学生评教指标体系与时俱进。 相似文献