“漫画背后”习作教学设计

【设计理念】苏霍姆林斯基说:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”本课努力为学生创造和提供具体生动、可供联想的习作素材背景——时空上跳跃很大的两幅漫画,     

浅议研究型课程评价的现状及其发展对策

从研究型课程实施现状可以发现,目前该课程评价存在评价主体单一、教师能力有限、评价方式单一、评价制度不规范等问题,因此,为了改善研究型课程评价现状,有效评价学生的研究型课程,发挥课程评价功能,促进研究型课程进一步发展,我们建议学校、家长、教师、社区、学生本人等一起参与评价过程,利用多种评价方式相结合的模式开展评价工作,保证评价结果的公正、公平。另外,学校等教育部门不仅要加强对师资队伍的培训力度,还要努力健全和完善研究型课程评价体制,这样才能真正实现研究型课程的培养目标,保证研究型课程的有效实施。     

呵护和滋养孩子的想象力

妈妈和孩子一起在花园中散步,妈妈问:“这些花是从哪里来的?” 孩子:“它们在地下幼儿园里上学,一下课,花孩子们便穿上紫的、黄的、白的衣裳,在绿色的草地上跳舞。” 妈妈:“那它们的家在哪里呢?”     

小老鼠和波斯猫——大班音乐活动

自从歌曲《波斯猫》在街头巷尾唱响以后,经常在幼儿园的孩子口中能听到他们的“童声版”演唱,而且通常都是一人演唱众人和,气势雄壮之极。尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻,但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差地进行演绎和模仿。而偶然的     

一切为了托起明天的太阳——学校如何有效预防青少年犯罪

预防青少年犯罪是一项长期而细致的工作，全社会都应当关心，支持这项工作，对于如何预防青少年犯罪这个问题，笔者作了一些思考，并在实践中取得了一些成效。     

希望密码

“芝麻、芝麻,开门吧。”古老神话中,阿里巴巴用这句魔语打开宝藏的大门,从此走上了幸福之路。纯真无邪的孩子,他们每人都是一个资源丰富的待开发的宝藏。如何打开这些宝藏之门,要看我们选用的密码是否正确。密码按对了,每个人都会焕发出智慧的光彩。在不断实践中我发现了……     

学会学习 全面发展

同学们，尊师、好学、诚实、守纪是我们的优良传统，文明、勤奋、活泼、向上是我们共同追求的目标。     

“快乐跳绳”,永远快乐!

在一年级的体育教学中,我校全面渗透"快乐跳绳"的教学理念,做到人手一绳、每课用绳;绳不离手、以"绳"为本,课堂内外紧密结合,让学生在生活、学习之余时时与绳为伴,真正做到快乐地跳绳。经过一年多的努力实践,全年级171名学生已有169名学生掌握了跳绳方法,能快速连贯地跳绳了。其中男生最快的每分钟达到204下,有4位学生超过了200下;而女生最快的每分钟也达到了183下。毫不夸张地说,这些学生已经接近甚至超过了五六年级学生的水平。是什么让学生在短短的一年中跳绳水平有如此大的提高呢?     

中国举重队备战、参赛北京残奥会的心理训练

为中国举重队备战2008年北京残奥会做赛前心理训练,内容包括运动员心理诊断、心理问题分析、心理训练方案选择和主要心理训练手段.从复杂系统的角度分析了运动员心理问题的复杂性并基于此设计了心理训练方案.     

浅论幼儿园成为爱国主义教育的起点

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。笔者认为，爱国主义教育应该从幼儿园开始，让孩子跨进幼儿园大门就自然而然地接受生动活泼、行之有效的爱国主义教育。本文从幼儿教育出发，论述了幼儿园爱国主义教育的特征，同时设计多种具有幼儿教育特色的爱国主义教育新形式。