全文获取类型
收费全文 | 27406篇 |
免费 | 480篇 |
国内免费 | 803篇 |
专业分类
教育 | 19669篇 |
科学研究 | 3387篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 1920篇 |
综合类 | 1866篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 1811篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 274篇 |
2021年 | 635篇 |
2020年 | 524篇 |
2019年 | 360篇 |
2018年 | 213篇 |
2017年 | 291篇 |
2016年 | 313篇 |
2015年 | 929篇 |
2014年 | 1574篇 |
2013年 | 1786篇 |
2012年 | 2119篇 |
2011年 | 2343篇 |
2010年 | 2376篇 |
2009年 | 2306篇 |
2008年 | 2192篇 |
2007年 | 2240篇 |
2006年 | 2083篇 |
2005年 | 1690篇 |
2004年 | 1276篇 |
2003年 | 878篇 |
2002年 | 791篇 |
2001年 | 681篇 |
2000年 | 380篇 |
1999年 | 144篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 328 毫秒
51.
我国体育广告发展现状研究 总被引:6,自引:0,他引:6
何强 《河北体育学院学报》2004,18(2):16-17
采用文献资料法收集相关资料,探讨广告和体育之间日益广泛的联系,指出我国体育广告发展过程中存在的一些问题,为发展我国体育广告业提供一些参考意见。 相似文献
52.
何荣 《北京体育大学学报》2004,27(10):1302-1304
分析申奥过程对中国社会经济、文化的促进作用和巨大影响,阐释如何借奥运契机,弘扬中国文化,传播奥林匹克精神,促进我国经济发展,进而实现民族的伟大复兴. 相似文献
53.
高校运动会结构与功能的初步研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高校运动会在学校体育教育和高校校园文化氛围中,处于重要地位。高校运动会是一个大系统,文章应用系统分析方法,对高校运动会进行结构与功能的分析。 相似文献
54.
从国际规则变化分析竞技体操技术发展的美学形态 总被引:3,自引:0,他引:3
运用献资料法、专家访谈法、分析对比法,对竞技体操规则变化进行了深入详尽地研究分析。结果表明:规则的每——次修改和完善,反映了新时期、新阶段体操运动发展的总趋势,使得竞技体操技术呈现出阶段性的美学形态。更加向着艺术化的方向发展。 相似文献
55.
体育远程教育的系统构建与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育是一种新型教育方式,是学习全面性和终身化需求的产物。本对体育远程教育的本质、特点、优点、实施的对象、内容结构体系和网络实施方案进行全面的阐述,并提出了对等、业务重组、资源共享和联合等四种开发模式。 相似文献
56.
57.
何菊玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):143-148
编辑心理学是应用心理学的理论和方法研究编辑主体在编辑活动中的心理现象及其规律的科学.编辑心理学体系的框架由三个层面构成第一层面是编辑心理学的基本理论,第二层面由编辑主体的心理现象规律与群体组织心理活动规律构成,第三层面由编辑心理学的应用操作理论和技术构成.编辑心理学既是编辑学的分支学科,又是心理学的应用学科,也是一门多极交叉学科.它与编辑学、心理学以及传播学的发展有着密不可分的联系. 相似文献
58.
为了使高校体育教学能适应改革开放与培养跨世纪人才的需要,从宏观管理与微观调控角度入手,论述了提高体育教学与管理水平的几项措施。 相似文献
59.
运用献研究法、问卷调查法和比较法,对我国北京和广东东莞地区的现场观看篮球比赛的观众在性别、年龄、职业、化程度、看球动机、看球形式、每赛季看球次数、对门票价格的态度以及从家到现场所需时同等进行了对比分析,为职业篮球经营开发大城市和中小城市职业篮球市场提供参考性的资料。 相似文献
60.
Ying Xue Zhong & Hui Zhong Shen 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2002,33(1):39-52
This research examines two multimedia secondary EFL classrooms to identify what changes, pedagogical or otherwise, have taken place in technologically integrated classroom practice. The research analyses data generated from a range of sources: classroom observations, videotapes and teacher's lesson plans. It is argued that substantial pedagogical innovations will not come unless there is a perceived change in the understanding of the process of teaching and learning and philosophy of language. The research concludes that the traditional Chinese notion of teaching and the role of the teacher in the classroom need to be redefined to allow for a learner-centred multimedia language classroom to emerge. 相似文献