天津市普通高校民族传统体育师资现状分析和发展对策研究

文章运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法对天津市普通高校民族传统体育专业教师专业水平、学历状况、年龄分布、职称比例等现状进行了调研和分析，强调在推进民族传统体育课程改革的同时，必须提高现有民族传统体育师资专业水平，并从整体上就如何优化其年龄结构、学历结构和职称结构以及如何加强体育院校民族传统体育专业师资的培养，以满足高校民族传统体育开展的需要提出了相应的发展对策。     

对住宅阳台的性能进行现场实验鉴定

建设工程施工资料,是在施工安装过程中形成的,真实地记录施工过程、质量情况的原始信息记录,是建设工程文件档案的重要组成部分,是工程质量检验评定的重要依据。缺少施工资料,就如同产品缺少说明书一样,不能反映其质量情况,也就不能进行质量评定及竣工验收。更重要的是,由于缺少原始施工资料,就不能评定施工是否达到设计规定的各项性能指标,也就伏下了质量事故的隐患。为求证结构构件的工作可靠度,就需依据设计施工图,结合现场自然条件,从技术经济的角度进行评价,优选方案,对待检构件进行试验分析与鉴定加固。该例为我地区某四层砖混结构住宅楼,主体施工至三层,接手工程管理工作时,发现施工资料严重缺少,几乎没有。特别是阳台的施工,没有形成可证明其质量情况的任何资料。通过评价比较,从中优选方案,对该批阳台进行现场全数试验与鉴定,以检验其使用性能的可靠性,是该项工程管理的重点工作。     

公路建设工程中的设备管理

文章从设备的选配、使用、管理、维护、核算等方面进行了讨论,指出市场经济条件下设备管理必须以经济利益为纽带,利用现代设备管理的先进理论与手段对设备选、养、修、用进行协调平衡。     

近20年来施复亮研究综述

施复亮(1899-1970)原名施存统，浙江金华人。在中国现代史上，他是一个比较复杂的历史人物。作为中共创始人之一和第一代马克思主义理论家，“改组派”的理论家，抗战后中间路线思潮的领袖人物．他在中国现代史上留下了深深的足迹。然而，由于种种原因，学术界对施复亮的研究没有予以足够重视．这一课题基本上是一个冷门。     

应用表象训练对分立运动技能学习与保持的实验研究——以背向滑步推铅球和挺身式跳远为例

将表象训练运用于田径分立运动技能教学实践中,结果表明:在田径分立运动技能的教学中,运用表象训练可以促进运动技能的形成与保持,提高教学质量与效果;可最大限度地发挥学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣,激发有效的学习动机;可以缓解学生的状态焦虑水平,增强自信心,有利于学生在技能表现中充分发挥自己的表象能力.     

一种分级图像水印

数字水印技术作为版权保护的重要手段,已得到广泛的研究和应用.将图像作为水印比用序列号和文本在受攻击时容易辨别,但由于其数据量巨大,一般很难完整嵌入.文中提出了一种分级图像作为数字水印的算法.为实现水印图像的嵌入,将水印图像进行了分级处理,一部分作为盲水印在空域嵌入,另一部分作为公开水印在频域嵌入.实验表明该算法嵌入的水印图像完整无失真,同时具有一定的鲁棒性.     

大学短学时“固体废物的处理与处置”专业课双语教学研究与实践

"固体废物的处理与处置"是环境工程专业的核心课程之一,其教学如何既满足当今科技发展和社会的需求,适应短学时教学要求,又符合当前高校推行双语教学的趋势,值得深入研究。要提高课程教学质量,应明确课程目标方向,选择适宜教材,不断更新和充实教学内容,恰当运用多媒体教学手段,充分利用前置专业课基础,加强案例分析,结合课程设计、实验和生产实践,发挥学生的积极性。实践证明,基于课程特点在高校开展"固体废物的处理与处置"双语教学是可行的。     

基于灰色马尔科夫模型在江西省人口预测中的应用

人口数量是衡量一个地区发展的重要指标,考察一个地区的人口规模及其走势有益于政府制定相关政策规划和管理人群。本文以江西省2000—2013年的人口数量为基础,建设性地将灰色系统中的GM(1,1)模型与马尔科夫链结合,构建了灰色马尔科夫预测模型,对江西省未来5年的人口数量做出了准确的预测。结果显示,江西省未来5年人口数量有下降的趋势。     

基于信息整合的低碳物流商业模式创新研究

针对中国传统物流行业的高能耗、低效率、低效益现象,结合低碳经济发展背景以及理论界高度聚焦于通过物流技术创新实现低碳物流的现状,在文献研究和实地调查基础上提出一种基于信息整合的低碳物流商业模式创新性构想。试图通过商业模式创新,在一定程度上促进物流产业的信息融合,克服市场分割、企业规模小、信息不对称造成的整个物流行业服务效率和能源利用率不高的问题。     

对高校《工程力学》课程教学的思考

工程力学是各高校工科类专业的一门基础课程,其理论性较强,学生感到抽象难懂。为提高教学效果,从学习兴趣的激发、多媒体教学手段的引入、书本知识的前后贯穿、理论联系实际方面探讨了工程力学的课程教学方法。