北京市21世纪基础教育课程改革方案(讨论稿)

根据北京市２１世纪基础教育目标和青少年身心发展的规律制定本方案。考虑到义务教育与非义务教育性质的截然不同，本方案由九年义务教育课程改革方案和普通高中课程改革方案两部分组成。一制定课程改革方案的指导思想１．重新审视基础教育的基础，立足于具备可持续发展意识与能力的人的培养。２．开放是新时期学校教育的基本特征，学校教育、家庭教育和社会教育将更为紧密地结合在一起。３．重新构建学生的主体地位，为学生的全面、主动发展提供较为宽松的时间和空间。二制定课程改革方案的基本原则１．重视思想性──把对青少年的思想品德…     

企业对金融债权的逃废

部分企业借不规范的改制,大量逃废金融债权的现象相当严重。表现:1、企业改制不规范,银行债权损失惨重。2、改制成为政府行为,金融部门孤军奋战。3、执法部门偏袒庇护,金融企业有理难辩。4、资产评估随意性大,金融债权损失严重。其主要原因:政府短期行为;企业信用观念差;法院执法地方倾向严重;银行信贷管理滞后;社会保障制度不完善、中介组织不健全等。必须采取得力措施加以解决。     

关于初中数学难点教与学的实验与研究

一、问题的提出 济南市使用人教版三年制初中数学教材进行了四年的教学实验研究。教学中我们发现使用该套教材仍存在比较突出的问题:一是学困学生仍占相当比例(约占在校生人数的20％),有些薄弱初中的分化现象尤其严重;二是对学生数学思想、方法及能力的培养难以达到新大纲的要求。     

运用"三学六导一体化"教学模式服务学生

“三学六导一体化”教学模式是山西电大导学群理论在朔州电大的具体实践,集导学主任、导学员、专业导学教师、课程导学教师、管理人员、技术人员为一体,围绕学生和学生学习这个中心,为学生自主学习提供全方位的优质高效的支持服务,收到了良好效果。     

国家科技基础条件平台建设取得阶段性进展

据科技部网站报道,2008年4月15日至30日,科技部、财政部组织专家对国家科技基础条件平台(以下简称"平台")建设专项2005-2006年度立项实施的39个项目进行了全面检查.检查表明,在各有关部门协调和参与配合下,在各项目承担单位努力下,绝大部分项目完成了任务书规定的考核指标,科技基础条件资源整合、集成、优化效果明显,共享服务能力大大提高,向社会开放服务成效显著,平台建设总体进展良好.     

开放联合共享促进——第二届科技信息资源共享促进国际研讨会侧记

随着信息化浪潮在全球的兴起,科技信息日益成为支撑科技创新活动的重要资源.但全球信息技术发展过程的不平衡以及企业或机构采用信息技术管理企业应用过程的不平衡,使得信息不能获得有效的共享和利用.