教学内容的精心提炼与结构化

学生课堂学习的效益,很大程度上取决于教师对教学内容的把握。其途径有二：一要精心挑选提炼,二要进行结构化。因之,教学内容有中心,有重点,有提升;核心教学内容内部有层次感;核心教学内容与辅助教学内容之间有逻辑联系。     

我的第一桶金

GOD,这天气热得,真不是人过的。奇怪我竟然还活着!人类这种动物还真是神奇啊。刚想完这,一通电话扰乱我平静的暑假。喂喂?是是……啊?行!没问题! 可怜的表姐被这炎热的恶魔打倒,中暑了。于是拜托我去照看她的服饰店两天。平时我没少占她便宜,所谓养兵千日用在一时,是我上场的时候了。     

叛逆是一个怎样的字眼

叛逆和青春总是如影随形。她会让你激奋或颓丧,愤怒或伤感,无聊或执着,雀跃或孤独……她在年少的岁月里扮演着千万个不同的角色。在你那里——     

惊世大作

看书的人很多,写书的人也很多,一本书怎样在芸芸众生中脱颖而出呢,一看书名,二看背景,三才看书的内容。老作家们迫于市道,正正经经的书名被出版社改得面目全非,哗众取宠。小作家们纷纷把身份证亮出来:瞧瞧,咱未成年!再不然也可以揭别人隐私,揭自己的隐私,茶余饭后,很好的消遣。     

百分百男孩

男生感觉: 百分百男孩?让我想想喔! 呃……台湾的GG们最喜欢一把年纪了,还说自己是男孩子。实在是让身在大陆的我,佩服他们年轻的心态。     

对新课程背景下课堂教学有效性的思考

新课程的课堂教学应该注重有效性。《对新课程背景下课堂教学有效性的思考》一文,分析了课堂教学有效性的涵义,提出了提高课堂教学有效性的方法。可供借鉴。     

女生思维:我爱广告

虽说我和我家小侄子相差有十多岁,但是,我俩在爱好上却有着出奇的一致。比方说喜欢看漫画喜欢谈明星八卦,还有,喜欢看广告。     

发展学生创造想象力的探索

素质教育要求培养具有创造意识和潜力的新一代。本文从发展学生创造想象力，培养学生创造性思维活动的角度进行探索和教学设计。     

成长驿站 心育本色——江苏省南通市通州区三余中学心理健康教育实践与探索

＂以学校的每一天造就每一个学生的本色人生＂,是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？＂学校的每一天＂的状态,直接反映了学校的办学境界。＂造就＂就是＂教育＂,就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略;如何关注学生的＂每一个＂;在学生个体发展目标的定位上、在学校教育活动的选择与设计上、在学校教育的组     

香草天空

夏天还停在去年,不远,我记得蓝色的天空。我本想带着画板上山的,但是建设说,今天你生日吧? 我停下来转身笑。当初我听到她的名字时,也是这么笑的。哪有女孩子用这么男性化的名?我问她,建设银行的么?我很“哈”钱的呢!