首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   58篇
  免费   0篇
  国内免费   8篇
教育   42篇
科学研究   10篇
体育   10篇
综合类   1篇
信息传播   3篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   4篇
  2012年   2篇
  2011年   4篇
  2010年   3篇
  2009年   3篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   4篇
  2005年   3篇
  2004年   4篇
  2003年   1篇
  2002年   3篇
  2001年   1篇
  2000年   4篇
  1999年   2篇
  1998年   3篇
  1997年   5篇
  1996年   2篇
  1994年   1篇
  1992年   2篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有66条查询结果,搜索用时 156 毫秒
21.
皮肌炎是主要累及皮肤和肌肉的一种非感染性炎性疾病。其诊断依靠典型的皮肤、肌肉症状及肌电图、肌活检等等。笔者临床上遇见一非典型皮肌炎病人,现报告如下: 患者女性,43岁,因三个月前面颊部被蚊虫叮咬后出现局部瘙痒,无红肿,自用地塞米松1片,日三次口服,治疗五天,瘙痒减轻,但双上眼睑出现红斑,为进一步诊治于1995年12月11日住院。入院后查体:一般情况良好,心肺腹无特殊,皮肤科情况:双上睑暗红色水肿性斑片,耳后及项背部呈皮肤异色症样表现  相似文献   
22.
概率论与数理统计是高等学校理工、经管专业的一门必修课,其课程思政是高校公共基础课程思政建设的重要组成部分.根据概率论与数理统计课程特点,从数学文化角度挖掘课程蕴含的思政资源,在课程的数学史、哲学思想和社会生活背景中找触点,将典型思政案例整合到教材知识点中,培养学生的爱国主义精神、民族自豪感、科学精神、辩证思维、人生观、核心价值观,为概率论与数理统计课程思政实践提供一些有价值的参考.  相似文献   
23.
在立体几何中,有许多看似正确却是错误的命题,我们要特别注意,下面举几例予以说明,供大家借鉴。1、过不在异面直线a、b上的一点P,可作一个平面与a、b都平行。答:错误。在b上取点O,过O作a′//a,则a′与b可确定平面α,当点P位于α内且又不在b上时,那么过点P与a、b都  相似文献   
24.
人与自然的和谐是立体的和谐.以人为本全面发展的基础与核心是人的健康素质.中华民族现阶段的健康素质无论在形态、功能,还是在体力和智慧等方面都已基本具备了胜任人类赋予自身一切历史使命的条件.其中,人的自然属性的形态发展是在现阶段指标健康量这一自然王国内自由发展的,超越这一自由,就会造成对适度体质的破坏,即导致健康体质的质变.因此,建立健康控制论和最佳化适度体质模式是贯彻落实科学发展观的理性选择之一.  相似文献   
25.
文章对清初词人顾贞观提出的“大有力者”倡导词坛的说法提出质疑,认为促成清词中兴的是政治地位中下层的词人,达官贵人出于求稳心态,往往对词创作中雄健直率之气进行淡化或解构。他们的创作有顺应词风更新的一面,也有在创新抗争精神面前显示滞后性和退缩性的一面。“大有力者”只有走进词创作精神的主潮,才能凸显其词坛地位。  相似文献   
26.
刘东海 《考试周刊》2012,(10):21-22
语文德育是一个潜移默化、濡化感染的心理过程,语文学科的特点决定了其德育资源和实践机会无处不在,并具有独特的学科个性和先天优势。教师对语文德育要有高度的自觉,遵循学科规律,根据学科个性,发挥学科优势,做到观念上重视、认识上到位、行动上自觉、方法上渗透,重视真诚自然的情感教育,取得"教师自觉而学生不自觉""春雨润物细无声"的效果。  相似文献   
27.
28.
空间钢管桁架结构体系是大跨空间结构中的一个重要成员。钢管的自身截面特性良好,钢管结构具有承载性能高、造型美观、外型简洁、流畅、节点形式简单、施工简单、节省材料等特点,因此在建筑结构,尤其是大跨度空间结构中得到了广泛的应用。采用的分析手段是建立在理论分析和实际工程计算紧密结合的基础上的,所得出的结论具有一定的指导意义和工程应用价值,也为进一步探讨空间钢管桁架结构体系提供基础。  相似文献   
29.
本文系国外图书出版动态的一些情况综述,其间有些提法不适合我国的国情和实际情况。本文仅供探讨和参考。    相似文献   
30.
目前中等职业教育数学课堂中存在生态客体-生态环境的失衡、数学课堂传统的教学方法和学习方法的失衡以及师生间生态位缺失等问题。必须纠正思想认识上的偏见,促进以中职数学为支撑的专业课程的生态平衡;采用以教师为主导、学生为主体的生态动态教学方法;创造生态型新型的师生关系,构建生态化教学课堂。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号