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71.
研讨式教学模式或seminar具有交流、互动、探索、激励等普遍特点,作为一种国外大学传统的学术制度,在我国的应用却十分有限.主要原因在于目前国内大学普遍采用的理论教学模式并不适用于采取研讨式教学模式.本文提出将研讨式教学引入课程设计,指出其可以克服学生数量过多、师生互动时间不足、教学模式单一等问题和困难,探讨了研讨式教学模式在课程设计中运用的具体实施方案,分析了这种教学模式对提高教学质量、顺应教育部本科教学工作审核评估要求的作用. 相似文献
72.
刘建勋 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(4):54-55
本文从高校教学的经验出发,以学生为主体,研究探索如何运用教学艺术活跃会计课堂气氛,提高教学质量。 相似文献
73.
在课程改革实施的过程中,广大一线教师通过学习、培训,已经掌握了一些课程改革理念和教学理念,这些理念都会在教学的主渠道———课堂教学中体现出来。因此,课改课就成为新的教学理念、教学方式以及课程改革进程的代表。一线教师在课堂教学中努力实践,在教学中创设问题情境,让学生探究、发现,很好地发挥了学生主体与教师主导的作用,师生互教互学,彼此之间成为了真正的“学习共同体”。在不断地反思、批判与相互借鉴的教学实践中,很多教师对课改课有了更深刻的认识和体会,取得了宝贵经验,积累了大量鲜活的课改课案例。与此同时,也有不少教师对各种形式的课改课进行着冷静的反思…… 相似文献
74.
从软件开发的应用角度出发,叙述了在用VB编写的程序设计中,如何利用随机函数随机选取满足一定条件号段的数字,使实际工作的效率成倍提高。 相似文献
75.
今年5月28日, <华商报>"西安新闻"栏目中"把西安160地名编成相声"的报道,传达了一组令人回味的信息:的哥郭伦奎家住商洛,在西安当出租车司机.他把西安的地名编成相声和对联,而且很有文化味儿. 相似文献
76.
陕西是文学大省.自上世纪50年代开始,通讯与报告文学的优秀之作大都由作家执牛耳.最近,读了杜耀峰的报告文学获奖作品<秦道>,使我感觉,在陕西,新闻与文学成就追寻之间的距离,早在拉近之中.而这种感觉和认识,并不是二者在数量和规模上的比较.而是我在思考,新闻传播者的优秀代表的历史文化担承意识,是否也像文学创作者关注社会人生、张扬生命体验和生存意义一样强烈. 相似文献
77.
78.
结合对士官大专教育现状的调查与分析,提出了一种特色课程教学理念。本文结合士官大专教育的特征、规律和本职要求,从调整教学内容、编写特色专题教材、推行特色课和巡回课、创新实践教学、改革评价机制等方面进行了探讨。 相似文献
79.
80.
刘建勋 《西安欧亚学院学报》2005,3(2):74-77
当今社会是一个新闻传播知识应当得到普及的社会。高等学校的新闻传播教育,在数十年改革的基础上,正在进一步深化。大众化、多层次、基础性、重实践的特点,需要得到充分认识。而高职新闻传媒专业,在处理继承与革新、教育与市场、政治与实践的关系上,特别是实践教学环节上,应当大胆试验。我们加强了师生互动,建立“案-讨-练”三环紧扣的教学方法体系,凸显知识内容中的“怎么做”,把集中校外实训作为走向社会和就业的关口。使教学改革的内容得到进一步突破。 相似文献