基于CDIO教育理念的自动控制理论精品课教学改革研究与实践

CDIO,即构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)、运作(operate),它以产品研发到产品运行的生命周期为裁体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.本文选用自动化专业的一门主干课“自动控制理论”为研究对象,运用CDIO教育理念对该课程的教与学进行探讨和实践,形成了以学生为主的“活跃课堂、积极实践、学术探讨、项目研究、网络助学”的教学模式,经过5年的教学实践,取得了很好的教学效果和教改成绩,使学生在实际动手能力、独立创新能力、团队合作能力方面有所提高,为创新人才成长搭建了宽广舞台.     

“巧构”随机变量分布列“妙解”赛题

对于一些求最值和证明不等式问题,尤其在一些竞赛题中,如果我们根据给出的条件及分式的结构,巧妙的构造随机变量的分布列,然后利用期望的性质Eξ2≥（Eξ）2,可以非常迅速地使问题得以解决．     

地质部门内部考核应注意的几个问题

地质单位,既是国家拨款的事业单位,但也是自主经营、自负盈亏进行企业管理的单位。地质部门的内部考核,偏重于成本考核．但也是绩效考核体系中的一部分。地质部门的内部考核是运用特定的标准和指标,对部门经营效益情况进行评估。从而对部门的经营成果作出正确的评价!运用评估的结果对部门将来的工作业绩产生了正面引导的过程,同时完成了单位既定的战略目标,这样有利于对部门进行管理,优胜劣汰,同时有利于对部门进行必要的监督。当然,地质部门的内部考核只是众多管理工具中的一种或管理工作的一部分,只有系统地做好经营和管理的梳理工作（战略、模式、组织、人员匹配、制度、流程等）,才能让绩效考核的作用充分发挥出来。