在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态,是学生主动去探索经历和得出新发现的过程。如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力,是目前小学数学教师应积极探索的问题。     

问题、规律、疑点——数学自主学习的三个标志

苏霍姆林斯基说:在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中,这种需要尤其强烈。只有激活学生的内在动力,使他们积极主动参与学     

营造和谐师生关系,构建参与式课堂

营造和谐的师生关系,首先要求教师必须转变教育观念,教师不再是单纯的知识灌输者和解释者,而是学生学习的咨询者、督促者、组织者和合作者,主体参与强调学生是学习的主体,教师只有充分发挥主导作用,才能实现学生的主体作用.     

高等教育不要抢职业教育的位

随着大学毕业生就业形势的不断严峻,社会与各级政府对人学毕业生就业率的关注程度持续升温,就业率成了政府交给大学的重要政治任务,也成了社会衡量大学办学水平的关键指标.于是乎,尽力拉高就业率,更有效地创造毕业生就业,成了许多大学特别是地方普通高校办学的头等大事.     

让课堂成为师生互动的舞台

课堂不只是知识的简单传递,而是学习者对知识意义的建构,课堂也不是简单的对话,而是师生交往互动的共同成长。对学生而言,交往意味着心态的开放、主体性的凸显,对老师而言,则是一种经验分享。交往是互动的最基本形式,互动是交往最基本特点。在整个过程中,进行着知识与智慧的交流、精神与意义的沟通。因此,课堂是实现生命活动、专业成长和自我实现的过程。     

高职学生研讨式主题班会实践与探索

基于高职学生课余素质拓展项目即“研讨式”主题班会的实践与研究,从能力本位的视角理解“研讨会”主题班会活动的理论背景和活动设计,分析了在该活动中学生学习任务的特点和活动效果,旨在表明高职教育能力本位课程环境下,积极开展学生课余素质拓展课程的现实意义。     

专业基础课教学的传统坚守与求新求变——“中国现代文学”课程教学改革的探讨与实践

“中国现代文学”作为高等学校中文专业基础课程的设置,重在培养学生的审美判断能力、文学批评能力,进而提升人文素质.在教学改革的探索中,一些积淀深厚的传统教学法仍有其不可替代性.同时,针对学校、学生、教学内容的实际情况,教学中又可以求新求变,采取灵活多样的教学手段,使学生在“徜徉知识海洋、领略审美世界、把握学科动态、提升综合能力”中成长、成才.     

国家道路交通安全科技行动计划课题一“交通安全信息集成、分析及平台构建技术开发与示范应用”成果展示

国家道路交通安全科技行动计划课题一“交通安全信息集成、分析及平台构建技术开发与示范应用”旨在通过课题的实施和示范应用,形成业务信息资源在合理需求范围内充分共享交换的交通安全信息管理与集成应用的规则和机制,建成交通安全管理数据交互代理、     

高校图书馆知识分享的实践研究

知识分享作为知识管理的核心,对图书馆知识管理的效果起着决定性作用。作者对知识分享的含义进行了描述,从3个方面指出了知识分享的重要性。并分别从显性知识和隐性知识两方面对高校图书馆知识分享的实践进行了总结,提出了图书馆知识分享的四大保障机制,最后对图书馆知识分享未来的设想提出了自己的看法。     

塑料制品中的无机填充材料

针对塑料制品中的无机填充材料和种类及作用进行了论述。