论现实主义文学的史诗品格

现实主义文学以其从实际生活出发,按照生活的本来形态真实、具体地再现生活而具有史诗品格。但它不对现实生活作简单、机械的记录,而是按典型化原则反映生活,揭示生活的本质规律。现实主义文学的史诗品格是多样化的统一。     

让每个孩子在幸福中成长 傅雷中学办学理念的探寻与实践

<正>在多年的办学实践过程中,在历任校长的培育以及全体教师的共同努力下,傅雷中学坚持以学生发展为本,坚持立德树人、文化育人,形成了“让每个孩子在幸福中成长”的办学理念,以“静思致远、追求完美”为校训,以“正诚谦慧”为育人目标,努力让“幸福”这一教育理念逐渐成为一种隐形的、无声的力量,引领学校从均衡走向优质,实现跨越式发展。     

反思性与人文性：高校文论教学改革的双向维度

后理论时代的文学理论呈现出鲜明的反思性和人文性的学科特性,文学理论课程的教学目标可以概括为：一是提升学生反思和质疑的理论素养,二是提高学生的人文精神和人文素养。然而文论教材长期重视观点提炼与理论知识的梳理,教师具体的教学环节缺少互动,学习主体也缺乏经典阅读体验。因此,今后为了更好地实现文学理论课程的育人目标和教学目的,教材编写应突出探究式学习和问题意识,在开放多元中培养创新精神;积极引导学生阅读经典和批评实践,提高受教育者的人文素质;实施自主式教学方式改革,积极开展教学互动。     

建构主义理论对高校翻译教学的启示

翻译教学在整个高校教学中占着重要的地位。本文在分析了高职高专翻译教学的特点与现状的基础上,引入建构主义理论,探讨了高职高专翻译课堂教学的模式与方法。     

图式理论视角下的高职高专英语精读教学研究

精读是英语专业的核心课程,对学生全面的英语能力提升起着非常重要的作用。本文以图式理论为依据,分析了高职高专英语精读课程教学的特点,就如何激活学生已有的知识图式,构建新的知识图式和激发新图式提出了相关建议。     

对职高数学教学的几点思考

一、在数学教学中渗透数学思想方法 数学思想方法总是蕴含在具体的数学基本知识里,处于潜形态。作为教师,应该将深层知识揭示出来,将这些深层知识由潜形态转变为显形态,由对数学思想方法的朦胧感受转变为明晰的理解。在课堂教学过程中,表层知识的发生过程实际上也是思想方法的发生过程。     

隐性采访中度的把握

隐性采访,又叫暗访,是指新闻记者不向被采访者和社会公开自己的真实身份,不事先预告采访目的,以其他身份或某种社会角色进行的采访。随着新闻媒体的竞争日趋增强,显性采访显然已经不能满足受众的需要,随着改革的不断深化,一些深层次的社会问题开始出现,     

都市报进入“厚报”时代

都市报是人们对时下流行的、以实用的生活服务类信息为主要内容的报纸的一般称谓。在中国当代新闻改革的进程中,都市报的出现具有标志性的意义。都市报定位于市民生活报,特别强调新闻性和服务性,采取市场化经营的策略。     

讲好中国故事必须提升议题设置能力

2013年8月19日,习近平同志在全国宣传思想工作会议上指出,要精心做好对外宣传工作,创新对外宣传方式,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音.笔者认为,讲好中国故事是外宣工作的重点,在传播中国故事的过程中必须加强议题设置能力,主动设置议题,让中国故事的声音更加响亮.     

贤相王曾和《龙文鞭影》

王曾,山东青州人,是北宋连中三元的宰相,封沂国公。关于他的典故"曾辞温饱"和"曾除丁谓",收入我国享有盛名的儿童启蒙读物《龙文鞭影》中,本文就此进行了相关解读。