特洛伊木马浅析

本文介绍了特洛伊木马的基本知识，名称来源。工作原理，及预防木马，检测木马的常用手段。     

故宫博物院数据容灾解决方案

故宫博物院保存着各种文字、图片、流媒体信息,数据存储量大,种类多,随着馆藏的不断积累和丰富,拥有一套完整的网络数字化资源已经是最基本必不可少的基础设施,因此,针对超大容量的数字图像信息、视音频信息和标本数据的安全性,迫切需要一套大容量、高性能的存储设备进行集中数据存储,并建立起一套合理的容灾方案,以便于管理、保存、易用的数字化资源存放,实现博物馆数据资源的数据保护管理。根据故宫博物院信息化建设规划,将在数据集中的基础上,建立容灾备份中心,并在将来形成两地三中心的数据容灾方式。     

澳洲传媒对新媒体的认识及运用

高度重视 澳大利亚发行量最大的《悉尼先驱早报》(SMH)每日发行约50万份,其新闻网站的日点击率已达到500万.据SMH隶属的费尔法克斯传媒集团最新统计,在澳洲纸质媒体读者占23％,网络和手机终端读者占77％.可见未来澳洲乃至全球传媒业发展的趋势是:电子报纸、杂志加互动电视、广播加网络.澳大利亚传媒人认为,未来五至十年将有609的报纸停刊或停止印刷发行,越来越多的读者倾向于通过电脑或手机获取新闻.     

艺术设计课线下教学与线上教学的互补探讨

在线教学是课堂教学的延展和补充,在新冠疫情咆哮而来、席卷全球的背景下,线上教学凸显出了前所未有的优势。在突如其来的危机面前,线上教学的临时全面启动,给线上教学提出了新的问题和挑战。随着我国抗疫胜利的阶段性成功,线下教学又重新恢复,同时也建议和要求线上教学形式与线下教学形式结合互补,既回顾疫情时期线上教学的问题,又重新审视线下教学与线上教学的特点和相互补充的切入点。     

“重建学习概念”辨

学生的学习不同于其他人的学习。它是学生个体作为教学认识的主体在教学活动中所进行的一种特殊的认识活动,它以言语意义接受学习为其主要学习方式,物质实践探究学习不可少但只能为辅。“重建学习概念”的论者对教学认识论的批判是站不住脚的,而“重建”的学习概念既在学理上难以成立,也在实践中行不通。在课程与教学改革中必须坚持教学认识论的学习观。     

“重建知识概念”辨

在我国基础教育课程改革中,提出“知识概念重建”是站不住脚的,必须坚持能动反映论的正确知识概念;建构主义不能作为正确知识概念的理论基础;用“重建”的“新”知识概念指导课程改革必将产生灾难性后果;在“革命”中进行的“概念重建”违反科学认识的规律;“知识概念重建”不是“理论创新”。     

当代台湾电视购物节目发展研究

电视购物自从上世纪90年代初开始以专业频道的形象在台湾广泛兴起以来,随着社会的不断发展,已经取得了跨越式的发展。台湾电视购物的发展可以用“稳中跃进”这四个字来概括。在近20年的发展历程中。从发展布局、营业收入、制作理念等方面都不断站上新的高度,而且显现出强劲的发展活力。     

赛艇WH1x运动员段静莉划桨技术动作特征分析

目的：总结和借鉴优秀运动员的技术特点,应用BioRow赛艇技术测试分析系统对里约奥运会奖牌获得者段静莉划桨技术动作特征进行分析,提供相应技术参数供参考。方法：通过实船测试获得段静莉各个划桨阶段的技术参数,从桨叶控制技术、划桨风格和艇速及艇加速度三方面对段静莉的划桨技术特征进行分析总结。结论：(1)段静莉的拉桨阶段的桨叶控制有待提高,特别是桨叶入水打滑角度和桨叶出水打滑角度均偏大,桨叶入水深,不利于拉桨后期做功效率;(2)段静莉回桨阶段桨叶控制技术良好,桨叶轨迹稳定性较良好,桨叶高度适中;(3)段静莉的划桨风格属于“卢森博格”的中发力模式;(4)艇速及艇加速度是评价运动员划桨技术简单直接有效的方式。     

对青少年传统文化教育问题的审视与对策——以和谐社会为视角的研究

在新的形势下,加强青少年优秀传统文化教育既是时代提出的紧迫课题,又是青少年自身发展的需要。调查表明,当前的青少年传统文化教育还存在诸多矛盾与问题。作者在对这些问题进行深入分析的基础上提出了加强青少年传统文化教育的具体途径与方法。     

图书情报学领域施引文献特征的计量分析

基于Web of Science数据库,以中美英图书情报学领域1990-1994年和2010-2014年期间文献的施引文献为样本,计量分析了：1）美国在1990-1994年和2010-2014年期间的施引文献特征：国别、机构、来源期刊、开源、类型和语言及其之间的差异;2）中美英2010-2014年期间图书情报学领域的施引文献特征及其之间的差异,揭示出中美英3国1990-1994年和2010-2014年期间图书情报学领域的施引特征分布情况及科学交流概况。研究发现：1）1990-2015年美国的年均发文数量是中国年均发文数量的24倍;2）中美英图书情报学领域的主要施引国家基本一致;3）美英图书情报学领域新时期（2010-2014）的主要施引机构中,出现香港城市大学、中国科学院大学和武汉大学等中国大学的身影;4）美国图书情报学领域施引文献的开源程度最高,比例达到10.73%;5）中美英3国图书情报学领域的主要施引文献类型基本一致,全部为论文、会议论文、综述、专著和社论材料,且论文和会议论文的占比均在91%以上。