手机也“怕冷”——为什么冬天手机电池掉电快

在冬季寒冷的室外,想必大家都有体会,因为冻手已经很少玩手机了,而且每次在室外拿出手机时,手机电池的电量就像坐滑梯似的,嗖嗖往下掉,尤其是身处冰场、滑雪场等更冷的地方时,说不定手机一拿出来就自动关机了.然而神奇的是,手机在户外冻得没反应,一回到温暖的室内,它竟然又能开机了,电量也恢复了正常.     

场景化学习服务模式构建研究

为解决“互联网+”时代学习路径辨识难、个性化学习信息过滤难、学习碎片化等“富信息时代”典型学习问题,文章以构建学习服务模式作为问题解决的切入点,采用系统论方法以学习场景作为分析单位,探究了场景化理念的内涵,发现“互联网+”时代信息传播具有基于用户场景的个性化信息服务特性和信息增值效用;构建了学习场景模型,由学习者、学习时间、学习空间和学习活动四要素及其各自构成元素组成;以场景化信息传播模式为基本框架推演出场景化学习服务模式的结构模型,由学习需求分析、学习资源推荐、潜在交互场景生成、学习场景切换、交互场景生成、学习服务效果评价以及修改七个模块构成;确立了场景化学习服务学习延续性、学习资源推荐强度和场景边界划分三项原则。     

浅谈高职电子商务人才的培养

我国的电子商务发展已进入一个新的增长阶段,为了适应行业对人才的需要,各层次的学校均开办了相应的新专业--电子商务专业.作为高职院校开办此专业时,必须以服务为宗旨,以就业为导向,制定合理的培养方案,保证培养出既能在各类电子商务网站又能在企业电子商务部门从事相关工作的高素质技能型专门人才.     

教育,就是让生命得到舒展--由一堂"心育班会活动"课想到的

当前学校的班会活动课普遍存在两种状况:一种是老师单纯地说教或者布置任务,学生只有听的份却没有参与的权利,甚至有时成了班主任老师发泄怨气、惩罚学生的"审堂问罪课",这种班会课的特点充其量就是用传授的方式让学生道德认知;第二种班会课是一种"艺术展示"课,学生围绕一个德育主题又是唱歌又是跳舞,有时还有相声、小品等,煞是热闹,但学生在班会活动结束后只感觉好玩,并没有深切的情感体验和感悟,这种形式在学校对外展示的时候经常出现.     

《风》课堂实录与评析

师:同学们,谁来给大家猜个谜语?生:千条线,万条线,掉到水里看不见。打一自然现象。生:雨。师:谁再来猜一个?生:白天开门,晚上关门,走近一看,门里没人。打一人体器官。生:是眼睛,白天睁着,晚上睡觉了就合上。     

练习曲中的童话画面

音画练习曲op33和op39是拉赫玛尼诺夫钢琴音乐创作中最重要且最具代表性的作品之一．也是艺术性和技术性的完美结合体。选取著名的并最有代表性的op39n06《小红帽与野狼》，从音乐的画面性和演奏的技巧性两方面进行分析，以期在演奏与教学方面得到启发。     

基于理解的开放英语教学模式设计

文章从开放英语的教学现状分析入手，阐述了基于理解的开放英语教学模式设计的理论基础，从而提出了基于理解的开放英语教学模式的设计以及教学设计时应注意的问题，希望对改善开放英语的教学现状有所帮助。     

电动机实训总结

为期30天的矿机班学生电动机实训结束了,作为从初中毕业升上来的中专的学生,理论知识水平不高,但是,对实践动手有一定的积极性,实验室学习效果很好.对这段实践做个总结,为以后的实验教学和培训学生参加比赛积累经验.     

名不副实的冰岛

一向很少引人关注的北欧小国——冰岛，前一段时间因为传出国家“濒临破产”的消息而突然成了世界舆论的焦点。一起去那里看看吧!     

促进开放英语课程讨论区有效交互研究

开放教育英语教学在追求网上教学设计的同时,不可忽视网上课程讨论区的有效交互。在了解学习者的基本情况的基础上,从学习者、交互媒体以及教师三个维度采取教育干预措施,对开放英语课程讨论区的有效交互具有一定的促进作用。