《纽约时报》的内容数据开放和新闻客户端战略

过去的三年,内容数据开放、链接数据和开发者联盟、新闻Apps(新闻客户端)成为《纽约时报》这一传统媒体机构关键词。这一老牌媒体运用Web技术和理念,大胆开放其内容数据,以业态转型和终端前移作为目标,对新闻行业内容资源进行了大刀阔斧的横、纵向整合,让风头正劲的互联网媒体开始惊叹老牌传媒机构利用新技术所带来的蓬勃生机。     

论电视新闻的图像叙事

电视新闻图像叙事的存在和意义叙事是对事件一切序列的再现。叙述者借助一定的媒介,根据某个线索或主题,通过对人物、事件、时间、环境以及因果关系的叙述,将事情讲述出来,形成一个具有完整结构的故事。小说、戏剧、电影、电视剧等文艺形式,都是通过叙事手段,将作者心中的虚构事实变成文艺类作品。在这类作品中,作者的叙述可以在文本、表意、象征等多个层次上展开,产生出内涵丰富、意义深远、结构严谨、具有重大审美价值和思想价值的文艺作品。这些作品给人们带来了震撼心灵、高于世俗的情感和精神享受,     

美国、加拿大公共图书馆主要特点以及对我国公共图书馆事业发展的启示

美国、加拿大图书馆事业代表世界图书馆界发展的最高水平和最前沿的发展方向,其崭新的发展理念、先进的管理和服务模式等值得世界各地图书馆学习与借鉴。现将所参观的美国和加拿大的一些代表性图书馆的特点作一介绍,期望对我国公共图书馆事业发展以启发。     

论鄂豫皖苏区三年游击战争时期的罗山独立团

罗山独立团是鄂豫皖苏区三年游击战争时期鄂东北道委直接掌握的一支地方革命武装力量。罗山独立团与其他地方武装一起,构成苏区革命的地方武装防御力量体系。三年中,罗山独立团先后四次组建或重建,是大别山区革命力量前赴后继、百折不挠斗争精神的缩影。罗山独立团作为红二十八军重要的后备补充力量,在游击战中同时发挥着主力红军的作用。它的存在和发展是党的正确领导的结果。罗山独立团的历史表明,地方革命武装建设与正规红军的建设是相辅相成、缺一不可的。以独立团和便衣队为代表的双层中的多层与多样化武装形式是游击战环境下人民战争思想的创新与发展。     

基于层次分析的中国新疆与中亚区域竞争力比较研究——以哈萨克斯坦为例

文章运用层次分析法对中国新疆与哈萨克斯坦的区域竞争力进行了分析与评价,可以看出,除了基础设施竞争力和管理服务竞争力两个指数新疆高于哈萨克斯坦外,资源环境竞争力、经济实力竞争力、产业市场竞争力、对外开放竞争力、人力资本竞争力、科技创新竞争力六个指数均低于哈萨克斯坦,尤其是在经济实力竞争力和对外开放竞争力上差距最大,而且从区域整体竞争力上看,中国新疆与哈萨克斯坦相比有弱化的趋势。     

实变函数课程化难为易的教学探讨

实变函数课程的内容抽象复杂、逻辑严密、习题难做,相对于数学分析课程来说难度显著增加了,初学者普遍感到不易掌握。针对学生普遍认为实变函数课程难学的实际情况,探讨该课程教学中化难为易的途径。用"问题"构建教学思路,用几何直观和通俗语言描述抽象概念和理论,用"化整为零"对付复杂问题,都有助于降低课程内容的难度。     

教育元宇宙何以赋能技能型人才培养：理论基点、现实堵点与实践进路

元宇宙是网络信息技术高度发达的历史性产物,具有推动行业变革、转型与重组的巨大潜力。教育元宇宙作为元宇宙应用的主要场景和创新通道,将深刻变革职业教育技能型人才培养模式,通过整合多种前沿技术呈现出“具身参与”“情景交互”“沉浸体验”“虚实融生”的理论特质,对于突破技能型人才培养过程存在的现实堵点具有重要价值。教育元宇宙将在技能型人才培养过程中实现“实践教学”“技能培训”“默会知识习得”“工匠精神培育”等关键场景的提质增效,并进一步促进理论教学与实习实训相互融合,驱动学历教育与技能培训相互融通,促进技能型人才培养与选拔评价相互贯通,增进工匠精神培育与专业技能习得相互渗透,进而推动职业教育技能型人才培养的全流程重构,最终提升技能型人才培养质量。     

试论高校职业指导的改革与实践

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业压力的持续上升导致高校职业指导工作亟待推动和发展。文章在对我国高校职业指导现状进行把握与分析的基础上,总结了三个有待改进提高的问题,进而结合欧美发达国家高校在职业指导方面的经验,有针对性地提出了推动我国高校职业指导工作的三个对策建议。     

探究微格教学法在高职体育教学中的应用

随着我国社会的飞速发展,对当代毕业生的综合素质有了更高的要求。高职院校作为我国人才培养的重要基地,应充分的发挥体育教学的作用。所以应在教育发展的趋势下,结合学校的实际情况和社会对人才的需求,进行体育教学改革。实践表明,将微格教学法应用于体育教学,能够充分的提高学生的体育技能和身体素质以及教师的教学技能。本文通过对高职体育教学中应用微格教学法重要性的分析,探索微格教学法在高职体育教学中的应用及其重要作用。     

专业学位研究生教育的历史基因分析

尽管严格意义上的专业学位研究生教育是近现代经济社会与高等教育分化发展的产物,但是"罗马不是一天建成的",专业学位研究生教育的产生和孕育也经历了漫长的历史过程。我们可以在高等教育的历史源头发现专业学位研究生教育的基因,在欧洲中世纪大学的产生与发展中找到专业学位研究生教育正在萌生的种子。