基于贯穿式实践的创造性思维培养——以“天线与电波传播”课程为例

高阶思维尤其是创造性思维的培养,是现代素质教育的核心部分,是贯彻以学生发展为中心教育理念的基本要求,是“双一流”高校教学改革的一个重要方面,是知识、能力和素养“三位一体”培养目标的重要体现。在分析创造性思维内涵的基础上,以“天线与电波传播”课程中的贯穿式实践项目对数周期天线设计为例,结合课程特点,介绍了贯穿式实践项目的具体实施方法,并探讨了实践项目对创造性思维培养的支撑作用和实现方法。     

团队分类培养在乡村教师发展中的实践研究——以湖南省宁乡市周南靳江中学为例

乡村教师队伍在年龄结构、学科结构、专业水平和稳定性等方面一直存在短板。文章以湖南省宁乡市周南靳江中学的教师培训为例,探索在集团合作办学背景下如何对乡村教师队伍进行分类培养,以推动乡村教师实现跨越式发展。     

从马克思到邓小平──统一战线理论的形成、继承与发展

统一战线理论是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。这个理论的提出、形成和发展是几代马克思主义经典作家和革命家的长期革命实践和理论探索的结果。文章探讨了统战理论的形成、继承和发展。并认为这一课题的研究有助于统战理论自身的建设,更主要的是对我们党的事业,具有重大的历史借鉴和现实指导意义。     

浅析软式排球与硬式排球的异同点

本文通过对软式排球和硬式排球在外在形态、技战术特点、竞赛规则和健身价值之间的比较进行分析,得出软式排球较之硬式排球更具有娱乐性和趣味性、可接受性和普及推广性以及健身价值高的结论,以促进软式排球运动进一步的发展。     

以重大项目群为牵引的空天信息人工智能课程体系建设

在人工智能和空天信息技术的新一轮技术革命和产业变革中,发展智能化的空天信息技术是有效应对未来智能变革的关键,同时也对高等教育人才培养提出了新要求。现有空天信息人工智能课程建设存在理论教学与实践应用脱节、知识体系不够系统、教学方式较为传统以及缺乏行业应用导向等问题。针对这些问题,瞄准空天信息领域高层次人才培养目标,推进人工智能教育发展,本文在“新工科”建设和“人工智能+X”新模式背景下,提出一种空天信息技术人工智能课程体系改革方案。该方案以重大项目群为牵引,融合空天信息领域特色以及人工智能基础知识,从课程体系建设、实践教学驱动、教材体系改革和协同育人平台搭建四个方面阐述教学创新方法以及取得的教学成效,为打造具有空天信息特色的一流课程和人才培养体系奠定坚实基础。     

面向人民生命健康，提升国家医学科技整体能力

医学及生命健康领域是世界科技前沿和国家科技创新体系中最为活跃、最具潜力的战略板块,也是提升人民健康水平、推动社会文明进步、维护国家安全的重要保障。我国医学基础研究薄弱、前沿突破较少、医疗设备仪器对外依存度高,强弱项、补短板、强体系已刻不容缓。在“四个面向”指引下,我国要强化战略思维和系统观念,全面谋划中长期医学科技发展,塑造国家医学科技整体能力。为此,本文提出优化顶层设计、健全投入机制、夯实基础研究、推动交叉汇聚、加强成果转化、增进开放协同、强化底线思维、注重伦理规范等八条建议。     

英语学习重在习惯养成

英语,它有别于其他学科,有其独特性,要求学生有良好的听、说、读、写能力。学生在学习中只有养成良好的学习习惯,才能将这门功课学好。１、敢于说英语,乐于说英语。语言,只有在与人交往中才能逐渐掌握,英语更是这样。这就要求孩子们要大胆开口说英语,乐于说英语,要克服因说错而不敢说的畏难情形。有些学生只会写,不会说,这是一种非常不好的英语学习习惯,好象茶壶倒铰子,肚里有货却表达不出来,难道孩子们以后只能借助于笔和手势和外国人交谈？教师要积极诱导,消除孩子们的紧张害羞心理,鼓励他们大胆放开自己轻松自如地进行交…     

面向21世纪资源勘查工程人才培养方案的探索

培养什么样的人才,如何培养,是高等教育研究与改革的永恒主题。人才培养要坚持邓小平的“三个面向”,即“面向现代化,面向世界,面向未来”。按照这一要求,高校必须建立适应社会发展需求的新的人才培养方案,这是关系到四化建设的战略问题。 人才的培养是一个系统工程,它涉及到     

我认识的“马克思”

这篇文章的主角是马克思,我认识他时,他是贝塔斯曼的高官或高管,这是我认识的第一位贝塔斯曼高官。这位马克思,和我们中国人敬仰的一位伟大导师同名。     

龙安志与《中国的世纪》

太熟悉的人好像不大容易写,或者不容易写好。我和龙先生大概就是这种情况。