《教育科研论坛》奖励优秀学生

《教育科研论坛》(教师版)教育基金会2004年“优秀学生奖励计划”颁奖大会日前在河南开封举行,共有来自河南18所大专院校、中小学校的10名学生获得奖励。《教育科研论坛》(教师版)河南工作站名誉站长张昊光教授、胡成良、杨国军等出席了颁奖典礼,并为本届获奖学生颁奖。     

高职高专开设经济管理基础课的必要性调查

现代社会要求高职高专人才应具有相应的经济管理素质。毕业生的跟踪调查显示:原有的经济管理课程设置已不适应当前形势的需要。通过调查分析得出:只有改革原有的经济管理课程体系和知识结构,开设一门融经济学与管理学于一体的新的学科,才能为学生以后的学习和工作提供一种正确的思维方式和方法。所以,在高职中开设经济管理基础课是非常必要的。     

乙炔的水化实验

高中化学第二册讲述了乙炔水化制乙醛的内容。笔者认为在条件许可的情况下,给学生作演示实验,或让学生在课余活动中作此实验,可使学生加深理解乙炔的水化反应。实验简述如下: 一、装置及说明: 人为乙炔发生装置。分液漏斗B(或用滴液漏斗)中盛饱和食盐水。B口通过胶管与蒸馏烧瓶(或园底烧瓶、或大试管)相通,以防止产生的乙炔气体穿过B中的食盐水而逸出,确保乙炔气能通过洗液进入催化液。 C为洗气瓶。电石中含有少量的CaS、Ca_3P_2Ca_3As_2等杂质,与水反应生成H_2S、PH_3、AsH_3具有特殊气味的气体,它们的存在会影响催化剂的催化活性。笔者分别用过酸性(H_2SO_4)重铬酸钾     

理性地认识人的需要

以人的行为和人们相互关系为研究对象的行为科学早已风靡西方世界。70年代末,行为科学传入我国后,不少科学家和企业家不畏艰难,排除干扰,勇于实践,使行为科学在我国也取得了可喜的研究应用成果。行为科学的基石,则是需要理论。所谓需要,指的是个体在缺乏某种东西时所产生的一种心理状态。行为科学认为,需要引起动机,动机激发行为,行为指向目标。当目标达到以后,需要便得到满足。此时又产生新的需要。如此循环往复,以至无穷。当然作为社会人,其需要是复杂的,多方面的。既有自然性需要,也有社会性需要;既有先天性需要,也有后天习得的需要。美国心理学家马斯洛把人的需要归纳为五大类,并按其重要性和产生顺序排列出了人的需要     

《汉语主题词表》剖析.评价及发展路向研究

较全面系统地对《汉语主题词表》进行了有关重要指标的定量剖析,对其增订本的新进展予以评价,并探讨了该表的发展路向,指出了它的不足,提出了改进措施。     

北方园林中地被植物的选择应用

北方园林中各类园林植物的合理配置，对于延长游憩和观赏期颇为重要，地被植物作为园林植物的重要组成成份，在园林绿地中起着不可替代的独特作用。概述了地被植物在北方园林中选择应用的方法与应用范围．并介绍了15种（类）可在北方园林中广泛使用的地被植物。     

两晋南北朝"白衣领职"初探

两晋南北朝时期,"白衣领职"是一种与"免官"完全不同的处分方式.它既是对官吏任免和惩处制度的完善,也是对受处分官员某种程度的保护措施,其根本目的是既维护权威,又维持正常工作秩序.这种特殊的领职方式,体现出了两晋南北朝时期政治的特殊性.     

情商,健全人格的"钙质"——浅谈中学语文教学培养学生情商的途径

一个人要取得成功,必须拥有高水平的情商.但是人的情商不是天生的,而是后天培养的.在中学语文教学中,教师用心设计,因材施教,循循善诱,是能较好地培养学生的情商的.当然,在实施过程中,还应注意内外各方面因素的影响.总之,培养学生情商,是落实《义务教育语文课程标准》"健全人格"的需要.     

关注课堂动态生成 打造生命化科学教学

＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一,要求教师从生命的高度重新审视课堂教学。在新课程理念下,科学课堂呈现出多元化解读和动态生成的情况,文章旨在探讨教师如何把握科学课堂的动态生成,以课堂为阵地,关注学生真实的成长,打造生命化的科学教学。