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本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理.结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上明显好于控制组,存在极其显著的差异;在学习动机总分、成功动机—运动场面、考试焦虑、考试焦虑—回避失败动机上好于控制组,与控制组存在显著差异. 相似文献
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吴敏:陈老师,您好 !随着 e教育时代的到来,电脑已开始进入千家万户。在我工作的上海市建平高级中学,自 1999年秋季始,教室里每位同学的课桌上都添置了一台电脑。至今已实践一年多,给各学科的教学,尤其是语文教学带来了不少生机。但同时也给我们广大师生带来了不少困惑。现在教师、家长、同学们对电脑进入教室是褒贬不一,毁誉各半。您作为一位有着丰富教学经验的专家,对这一现象不知有何感想 ? 陈钟梁:应该说贵校教室里人手一台电脑这一举措,是带有先瞻性的,是一个大手笔,是将信息技术教育作为全面推进素质教育的制高点和突… 相似文献
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2016年7月26日,2016“一带一路”媒体合作论坛在北京举行。国家主席习近平发来贺信,并指出中国愿同沿线国家一道,携手打造“绿色丝绸之路”“健康丝绸之路”“智力丝绸之路”“和平丝绸之路”,造福沿线国家和人民。《欧华联合时报》作为海外华文媒体代表受邀出席此次盛会,会议期间,还受到中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山接见合影,并参加座谈会。 相似文献
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吴敏 《牡丹江教育学院学报》2006,(1):18-19
作为文化色彩较浓的两性角色在社会的许多方面都体现出其差异性,在言语交际中,由于性别的不同形成了不同的言语风格。本文就男女两性的言语风格从话语主题、话语量和话语得体性,即遵从礼貌准则和合作原则的差异等方面,探讨两性的社会地位的差异和造成此差异的社会根源。 相似文献