抗癌药物伏立诺他的合成与表征

以辛二酸为原料,通过脱水成环、酰化开环、成肼三步反应合成了伏立诺他,并用熔点、1H-NMR、MS和IR进行了表征。伏立诺他合成的总收率为42.13%。     

仰“惠人”遗风 育“济世”之才

学校因文化而成名,学校因文化而恒久。文化之于一所学校的意义,犹如灵魂之于生命、思想之于人类。惠济路小学将“惠人济世”作为自己的文化标签,演绎文化之韵,铸就品牌之魂。     

浅析阅读教学如何体现人文性

《普通高中语文课程标准》把语文课程性质界定为＂工具性和人文性的统一＂,强调在教学中要＂重视语文的熏陶作用,尊重学生在学习过程中的独特体验;培养学生的语文实践活动能力,培养学生良好的语感和整体把握的能力＂。这就要求我们关注学生的思想情感,关注学生的个性发展,把学生的成长和终身发展作为教学的出发点和归宿点。     

论新时期高职毕业生择业心理问题的自我调适

就业中产生心理冲突是每个大学生都要面对的现实。大学生要树立正确的择业观、增强心理健康意识、提高自我调适自觉性、加强择业指导,运用正确的调适方法,提高择业中的抗挫折能力,争取择业成功。     

诗意村庄

乐平里,是诗意的村庄。鸟儿从村子上空飞过时的声音是诗,反复的鸣叫就是平平仄仄,爪子在空中抓过的痕迹,很像我朗诵《楚辞》时用钢笔画过的红杠。     

物流工程专业应用型人才培养的新途径——以淮阴工学院为例

本文分析了物流工程专业人才培养目标,然后从代理制实习模式、导师制、教学团队、职业资格证书等方面阐述了人才培养的新途径,以此来探索适合我国国情和特色的物流人才培养的新模式.     

论一维相对论振子

<正> 前言 R. H. Penfield和H. Zatzkis曾对一维相对论振子进行过研究,得到了时间与位相的关系式,但无法表成位相随时间变化的显式。本文籍助文献[1]导出的有关公式,不仅能得出Peafieldl所得出的同样关系式,而且还进一步得出了Penfield所没有得到的结果一相对论振子的位置(以及位相)随时间变化的明显函数关系式,在此基础上讨论了频率“红移”和自发“噪音”等相对论效应。     

一维相对论振子运动方程的近似解

用添加项的方法对相对论振子的运动方程进行求解，得到了振子位置和时间的关系式，并把这一结果和Penfield的近似解进行了比较。     

再论一维相对论振子

<正> 我们在赣南师院学院84年第一期上发表的“论一维相对论振子”一文,用与美国科学家R. H. Penfield和H. Zatzkis不同的方法,对一维相对论振子进行了研究,得到了比Pefiield研究结果更好的表达式。近来,我们发现关于一维相对论振子还有许多有趣的问题,有待研究,本文针对狭义相对论振子的最大频率及极限速度进行了探讨,并得到了其极限速度小于5~(1/2)/3 C(光速)的结果。     

成功的秘诀

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来。它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:我的一生不正如这只蜘蛛吗,忙忙碌碌而无所得。于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去,我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了,并从这里得到启示。于是,他变得坚强起来。其实就这一则小小的故事,其中蕴涵的哲理却很丰富,最主要的是给我们指明了我们梦…