孩子挑食，家长培养“功”不可没

孩子挑食、偏食常常让很多父母头疼,但很多家长同时也忽略了：孩子的坏习惯,可能正是家长一点一点“培养”出来的。     

谈数学思维教学——关于数学的概念形成、推理和问题解决

一如何形成数学思维数学思维形成过程是数学概念形成、数学推理和问题解决的过程,有效的数学思维需要学生对数学知识精确地理解,并且对知识进行深入的思考,明晰自己在数学思维过程中可能出现的错误。     

形体训练在技校教学中的实施与研究

体育活动是学校体育与健康课程的重要组成部分。以文体活动的形式开展的形体训练,对于激发学生的兴趣、增强学习效果、形成良好的生活习惯和形成良好思想品德有重要的指导作用和意义。     

浅析粤教版高中物理教材实验编写特点

粤教版高中物理教材从2004年开始使用以来,经过多次修订,它的新课标理念、目标和要求得以充分体现.与以往教材相比,新教材具有一些特点鲜明的栏目,如“实验与探究”,“观察与思考”,“讨论与交流”,“实践与拓展”.笔者认为教材最大的特点是它编写时努力实现将实验从过去作为教学的辅助手段转变为贯穿在整个教学过程中创造物理情景、探索物理规律的主要手段,由过去在教材中独立设置,转变为有机地嵌入在新教科书中.下面就从教材整体编写特点,实验编写层次及其作用谈谈自己的看法.     

农村中小学青年教师需要练好三笔字

在目前的农村中小学教师队伍中．青年教师所占比重日益增大,相当一部分年青教师的写字基本功不过硬．无法起到良好的示范作用,也不利于中华文明的传承及自身素质的提高。因此,教师必须加强三笔字的训练。     

在高中语文教学中如何培养学生的主动性

我们的语文教学不仅要传授知识．更重传授学习的方法及开发学生的智能。在教学中创造乐于学习的情境．对于诱发学生的学习动机,触动学生的学习积极性、启发思维、开发智力、提高学习效率具有重要的意义。举着“磁铁”来吸引学生．推动他们学习的动力,孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么．在高中语文教学中又如何培养学生的主动性呢？     

第二届数字校园建设与创新发展高峰论坛8月在清华大学召开

【本刊讯】8月21日至24日,由中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合举办的第二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在清华大学召开。本届论坛的主题为推动行业标准制定,促进数字校园建设。     

财经院校计算机类专业研究生创新人才培养模式研究

顺应经济社会发展需要,培养复合型创新人才,财经院校计算机类专业研究生教育应积极探索跨学科与工学相结合,以大学为主,由大学、科研院所和社会各类组织共同参与的研究生创新人才培养模式。坚持以需求为导向,科学制定人才培养目标;突出学科优势,建设特色鲜明的课程体系;突破学科和部门壁垒,打造跨学科的校内外联合导师组;坚持工学结合,多部门参与人才创新应用能力培养。     

比较法在理综化学复习中的应用

随着高考制度的改革,在＂三＋文科综合/理科综合＂的新高考模式下出现了化学复习课时少、内容多的现象,复习方法的选择显得尤其重要。本文从基本概念、元素化合物、基本理论、信息给予题、解法优化等方面进行论述,运用大量课堂教学事实说明比较法在理综化学复习中的具体应用以及其实效性和优越性。在教学中充分利用比较教学法,有利于学生获得清晰的知识体系,揭示事物的内在联系,使知识系统化,提高学生的辨别能力,拓展学生的思维空间,锻炼学生分析问题处理问题的能力,对深化课堂教学改革具有重要作用。     

矿井快速自建移动水闸墙实验北大核心

为了阻止老空水害事故的发生和蔓延,开展了快速自建移动水闸墙的模拟实验研究。实验以1∶100的比例,分别用固体、液体材料对巷道中有无皮带架条件下进行了正交模拟水闸墙快速、自动建筑实验。利用固体材料的高度吸水快速膨胀性和液体A、B材料充分混合迅速膨胀,实现水闸墙的快速建筑。实验研究了水闸墙对不同条件下的定制设计方法和展开、悬挂、充填、固定、移动等一整套快速自建工艺,分析了实验效果和影响因素,探讨了该技术的适用条件。实验获得了液体充填材料的水闸墙生效时间36~185 s、膨胀压力1.03~1.2 MPa、堵水率78%~99%;固体充填材料的水闸墙生效时间185~240 s、膨胀压力0.52~0.65 MPa、堵水率70%~83%的重要数据。研究表明：以液体为充填材料的水闸墙堵水效果好于固体;无皮带架巷道水闸墙的堵水效果明显好于有皮带架的。