主题学的生成方法：表现诗学与当代批评

＂表现的诗学＂理论对主题具有生成作用,并不是孤立的外来现象。＂表现的诗学＂源出爱森斯坦诗学,同时与语义学、结构主义语言学、读者反应批评等理论都有着系统密切的联系及区别。由＂主题＂＂象＂＂文本＂等的结构意义联系,将批评理论部分引入全面的技术实现的尝试。＂表现手法＂是一种有效的描述语言,具有足够抽象性来涵盖多种艺术结构,同时也有足够的特殊性来解释众多细节和技术性问题。     

关于工会工作创新工作思路的实践和思考

新的历史时期赋予工会工作新的历史使命,在现代企业制度中,工会工作要保持旺盛的生机活力必须坚持与时俱进、开拓创新。求真务实开展工会工作：创新是灵魂,坚持立党为公、服务民众是关键,提高执行力是重点,落实好关心群众生活、实现职工群众的愿望、满足职工群众的需要、维护职工群众的利益是基点。创新工会工作,一定要把握好工会定位,处理好与企业利益的关系,工会代表职工群众,在为职工群众说话办事的过程中,要抓住企业发展这个关键,通过实现企业利益的最大化,来最大限度地实现和维护职工的根本利益。创新必须求真,必须遵循事物的发展规律,必须符合科学发展观;创新必须务实,必须真心真意、脚踏买地,必须追求内容和形式的完美。     

反思情感类电视节日新闻伦理的缺失

新闻伦理是为了解决新闻与伦理之间的矛盾,调节大众媒介与身处的社会、受众之间关系的观念。今天,商品社会环境的利益凸显化,大众媒介的变革以前所未有的加速度发展,也面临着前所未有的冲击和挑战。显然,让大众媒介和新闻工作者常常陷入利益与责任的矛盾境地的关键因素是利益冲突。品味与广告费,责任与收视率,二者不可兼得的情况比比皆是。我们试从当今最红火的情感类谈话节目来谈谈新闻伦理的缺失问题。     

基于AOP的日志管理在高校学生管理系统中的设计与实现

日志管理是高校学生管理系统中安全控制的重要手段,传统的日志控制需要在程序的业务逻辑代码中嵌入大量的日志控制代码,而基于切面的编程（AOP）思想是目前非常流行的一种程序设计思路,可将日志控制代码独立成一个单独的模块,并且以切面的方式注入到业务逻辑代码中,是AOP思想的一种灵活运用,通过合理的设计日志控制模块可以降低学生管理系统中日志模块的耦合度,提高整个系统的可扩展性．     

大连市中等职业学校学分制试点与实验研究概况（上）

职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立更加灵活，更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。自国家教育部和省教育厅颁发在职业学校进行学分制工作文件以来，大连市教育局把试行和研究学分制作为职业学校教育教学制度创新的突破口，成立了市，校两级学分制改革课题组，确立了“先以试验性的科研课题在试点学校进行实施性研究，取得成果后再逐步推开”的学分制实施与课题研究的基本思路；     

浅谈现浇钢筋混凝土楼板的裂缝与控制

针对现浇钢筋混凝土楼板易出现裂缝的问题,从建设结构设计方面对产生裂缝的各种因素进行了探讨,并提出了在设计过程中进行裂缝控制的建议和方法。     

试论21世纪的社会文化对校园文化的影响

自人类社会进入21世纪以来,社会文化在发展中表现出了若干新的趋势和特点,从而使社会文化对校园文化的影响范围更广、程度更深、力量更强、途径更广、速度更快,因此必须通过坚持校园文化的开放性、提升校园文化软实力和加强校园网络文化建设等方面来促进校园文化与社会文化的融合,增强校园文化建设的实效。     

《设计史论》课程教学改革的设想与实践

为传统设计的现代化传承做出一些理论和实践上的尝试,可以说是设计院校开设《设计史论》课程的主要目的。虽然设计史论课被指定为艺术设计专业的基础课,人人都知道设计史论重要,但长期以来专业教学中重技轻文,影响了人们对《设计史论》课程的看法,并没有使《设计史论》课程得到一个很好的发挥,使得设计史论处于一个非常尴尬的地位。为了达到上述《设计史论》课程教学的目的,文章就加强设计史论课的教学及教学改革提出一些看法和设想。     

高职院校声乐教学在新媒体时代背景下的开展研究

新媒体时代的来临,给大众的生活带来了很多新的变化,也为高职院校声乐教学发展带来了新的契机。高职院校的声乐教学工作者作为音乐素质教育的实践者,如何在新媒体时代借机发展声乐教学,创新声乐教学,这也成为高职院校声乐教学目前最为关注的实践内容之一。在本文的研究中,将从教学思维、教学模式、师资队伍等各个方面入手,对高职院校声乐教学在新媒体时代下的发展进行研究和探索,为高职院校声乐教学的发展注入活力。     

反思农村义务教育 培养新型农民工

随着改革开放的深入、市场经济的大发展,农村大批剩余劳动力涌入城市,形成一股势不可挡的“民工潮”。大批的农民工进城,在对城市的现代化进程中做出贡献的同时,也给城市带来了极大的压力;同时农民工自身也遭遇诸多问题的尴尬。通过对农民工生存状态的分析,反思农村义务教育中存在的问题,提供可资借鉴的建议,促进和谐社会的构建。