"风来了"之设计与后记

[教学目的] 1.了解春、夏、秋、冬风的不同特点。 2.引导学生通过简单的创意和绘画,表现风吹来时的情景和感受。 [教学重点] 运用中心构图的样式表现在风中的感受。 [教学准备] (1)师生课前准备:水彩笔或记号笔、蜡笔或油画棒、绘画纸等。 (2)师生课前收集有关风吹来时的情景图片、录像资料。 (3)教师准备一些不同类型的同龄人作品供学生欣赏。 [教学过程] (一)引导阶段 1.播放cold wind音乐并配上冷秋 的图片,把学生     

基于项目驱动的研究型教学模式探究

基于项目驱动的研究型教学模式顺应了国内外教育改革的要求,对学生综合能力的培养、科学态度和创新品格的形成具有积极的意义。要建构行之有效的研究性教学模式,需从教学理念、教学内容、组织形式及考核机制等多方面进行变革。     

“初中数学课堂教学创新的实验研究”课题成果简述

"初中数学课堂教学创新的实验研究"是辽宁省教育科学"十一五"规划立项课题之一,由铁岭市教师进修学院数学教研员孙莉主持,从2006年起到2010年止,实验周期五年,实验点为铁岭市第一中学。自实验以来,课题组一直遵循"以学生的发展为本"的理念,经过逐步实践探索,确立了以下四个方面的目标:教学理念的提升、数学情境的创设、学习方式的转变、评价体系的形成。现将实验成果简单总结如下。     

解决阅读教学的问题 提升阅读教学的质态

在英语学习中,阅读起着重要的作用,能决定听、说、写三种能力的提高。初中英语教师要重视学生的分析能力和推理能力,提高学生的阅读能力,提高阅读效果。     

微电影广告产生与发展原因的研究综述

本文截取微电影广告研究的横断面,对微电影广告的产生原因和发展原因进行了回顾和分析。对微电影广告进行了更准确的认识,为以后对微电影广告此方向的纵深研究以及其它角度的研究奠定基础。     

谈发散性思维在初中语文阅读教学中的运用

发散性思维是素质教育的重要目标和必要要求,也有助于初中生语文阅读理解的学习。本文从三个方面入手,结合相关案例,探讨了发散性思维在初中语文阅读理解中的应用。     

在培养学生思维能力上下工夫

培养学生思维能力是教学中的重要课题,亦是提高教学质量的关键。数学教学的目的是使学生系统、牢固地掌握数学基础知识和基本技能,发展学生的思维能力。教学中要真正培养学生思维能力是不容易的。当学生遇到问题时,如何教给学生乐于思维,善于思维,自觉思维,是需要教师在教学中下一番工夫的。     

美国PHM数学教材例题设计特点分析与启示

数学教材是数学教学的重要文本,通过对美国PHM数学教材例题设计编排特点进行分析,获得许多对我国数学教材编写及数学教学的有益启示。     

山东省幼儿单纯性肥胖发生率及影响因素的研究

目的：探讨学龄前儿童单纯性肥胖状况及主要影响因素,为制定预防学龄前儿童肥胖提供科学依据。方法：应用WHO推荐的身高标准体重法：〉120％作为判断标准,随机抽取山东省17地市3～6岁幼儿进行调查分析。结果：山东省学龄前儿童单纯性肥胖检出率为7．5％。男幼儿的检出率高于女幼儿,城市幼儿高于农村幼儿,且差异均有显著性意义。同时在统计中发现,幼儿肥胖发生率有随年龄的增长而增加的趋势。结论：高出生体重、遗传、缺少运动等是引起学龄前儿童单纯性肥胖的主要原因,预防儿童肥胖重点要放在3～6岁的幼儿期。     

有情雕岁月 无悔饰华颜——记中国光能量非手术美容方法创始人张淑梅

像河般的女人最难得。你明知道她是河,却看不清她源自何方,流向何处。她万水干山踏遍,览尽万绿千红,淡定纷繁嚣动。不论两岸景色如何变辽,她部静静地流,处变不惊地流,河还是河……