专利抑制创新?

真正的创新来自于实践活动。拥有众多专利的大公司,可通过威胁起诉参与市场竞争的小企业和创新者,来确保自己在市场上的主导地位。中国在接受美国提出的知识产权保护的说法时要谨慎为好按照传统观点,知识产权的数量等于一个经济体的创新程度。专利持有人有权起诉任何使用其专利但不支付知识产权费用的人,并且可以阻止山寨产品在市场上出现。专利带来创新的原理就是:     

如何让学生爱上作文

一、让作文成为学生的朋友 （一）在游戏中作文 爱玩是孩子的天性,把游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起做游戏,在玩中学写,在写中再现玩耍的乐趣,写作文也就成为轻松的事了。有话可写,有情可抒,有感可发,和作文一起分享游戏的快乐,学生就不会感到写作文是一件痛苦的事了。一次作文课,我挂出一幅一只鸟停在树上的简笔画,让一名学生根据图画内容,     

pH、葡萄糖及金属离子对翘嘴红鲌精子激活等级的影响

观察了不同浓度pH、葡萄糖、NaCl、KCl、MgCl2和CaCl2对翘嘴红鲌(Erythroculter ilishaeformis)精于激活等级的影响.结果表明:pH在5.5 ～8.5时,精于活力无显著差异,最适合翘嘴红鲌精子运动的pH在8.5附近.翘嘴红鲌精子的激活等级受葡萄糖、Na+、K+,Mg2+,Ca2+的影响,最适于翘嘴红鲌精子激活率的葡萄糖、KCl、MgCl2、和CaCl2溶液浓度分别为1g/L、0.9mmol/L、1 mmol/L和20mmol/L.Na+组精于激活等级均低于对照组,是翘嘴红鲌精子激活等级的抑制因子.低浓度K+能促进翘嘴红鲌精于活力,K+是提高翘嘴红鲌精子激活等级的主要因子.     

培养和造就高素质专业化的教师队伍

宁夏回族自治区银川十八中学明确提出“没有学校的发展,就没有教师个人价值的实现：没有对教育的深思与研究,就不可能成就真正的教育者”的创新理念,积极通过示范引领、教学实践、业务进修、校本培训,使教师改变一本书、一支粉笔、一张嘴的传统结构模式,发展成为具有多种业务知识、职业情感、教学技能的智力结构模式。     

社鼠种群空间格局的研究

社鼠(Niviventer niviventer)为唐家河自然保护区小型兽类群落的优势种,其种群个体为聚集分布,个体群间为均匀分布。     

机器翻译冲击下翻译专业人才就业前景研究——以衡阳师范学院为例

随着高新科技和便利网络信息技术的出现与发展,各类机器翻译层出不穷,给人工翻译的发展带来了巨大挑战,翻译专业人才的培养与发展也受到了前所未有的冲击。该文通过分析机器翻译发展历史与现状,机器翻译的优劣势,预测了翻译专业的前景研究。以衡阳师范学院的翻译人才培养为例,研究翻译人才培养的创新方法以及翻译人才提高自身竞争力的具体实施方式,力求在实践中探讨高级复合型翻译专业人才的培养方式。     

大熊猫种群稳定性研究

卧龙自然保护区“五一棚”的大熊猫种群结构及1981－1989年的数量动态已有报道。本文根据大熊猫内禀增长率和个年龄组的存活率分析大熊猫达到稳定年龄结构时各年龄组应具有的比例,得出以3岁划分9个等距离年龄组时,它们占有的比例为：0．375;0．1462;0．1402;0．1291;0.1001;0.0562;0．033;0．0177;0．0025。若划分为少年组、青年组、成年组和老年组,它们各自占的比例为：0.375;0．1462;0．4586;0.020。“五一棚”大熊猫种群1981—1989年呈显著不稳定状态（X2＞X　）。根据Leslie矩阵预测的种群动态分析,进入八十年代后,“五一棚”大熊猫种群就达到稳定年龄结构状态,与实际的情况不符。     

快乐的“六一”节

快乐的“六一”节代玉芬，才“六一”这天，洒满金色阳光的南阳市十五小校园里，到处洋溢着节日的气氛：白杨挺起粗壮的腰杆儿，雪松撑开翠绿的大伞，修竹摇曳着婀娜的身姿，鲜花张开了美丽的笑脸；校园上空飘荡着两个巨大的彩色气球，操场四周飘扬着数十面彩旗，一场大型...     

林麝(Moschus berezovskii)和马麝(M.sifanicus)分类的教学模型

根据林麝和马麝头骨的颅全长x_1,颅基长x_2,基长x_3,鼻骨长x_4,吻长x_5,眼眶直径x_6,眶间宽x_7,后颅宽x_8,颧长x_9,颧宽x_(10),上裂齿长x_(11),下裂齿长x_(12)共十二项指标进行判别分析,得出分类的判别函数为:y_1=-964.2218+8.8263x_1-0.3689x_7-0.4067x_(10)+12.4122x_(11)y_2=-740.5994+7.3648x_1+0.3894x_7+0.6138x_(10)+10.1241x_(11)将头骨质量x_1、x_7、x_(10)、x_(11)分别代入二方程计算,若y_1>y_2,则为马麝,若y_2>y_1,则为林麝.