浅谈小学语文教学中的识字教学

识字是提高学生阅读、写作和口语交际能力的基础,也是学生从口头语言学习过渡到书面语言学习的桥梁。小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期,但识字量的缺乏,将会使学生错过这一最佳期。语文学科的学习重在阅读,然而阅读的质量与识字量有密切联系。小学低年级要求,会认字1600个左右,会写字800个左右。这对低年级学生来说是比较艰巨的任务。怎样让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?     

浅谈多媒体在初中历史教学中运用的优势

多媒体在初中历史教学中的主要优势是：一、有助于增加课堂教学容量,扩大学生视野;二、使历史知识系统化,有助于培养学生的历史思维能力;三、有助于解难释疑,突出教学重点;四、化抽象为形象,有助于强化记忆;五、突破时空限制,有助于视觉表象的形成;六、化静为动,有助于提高课堂教学效果;七、多媒体教学给学生以美的艺术。     

关于基础会计课程教学改革的思考

我国高校基础会计课程的传统教学模式存在诸多弊端,教学改革势在必行。例如:改革课程内容设置,加大技能训练的力度;突破传统教学方法的单一格局,采用多种教学方法并用的新型教学方法;引进先进的现代化教学手段,丰富授课形式等方面都应进行改革和尝试。     

赫哲族民族文化特色

赫哲族主要分布在中国东北黑龙江省的黑龙江、乌苏里江和松花江沿岸,是中国北方唯一的依靠渔猎为生的民族.本文简要谈谈赫哲族民族文化特色.     

改进实验示教对临床兽医学学科课程教学效果影响初探

临床兽医学学科是实践性很强的学科,要求学生在掌握基础理论的条件下,锻炼实践操作能力,培养并自主学习认知的能力,已达到动物医学专业高等教育的基本要求.课程体系存在以教师为主导,课堂讲授比较枯燥等现象,为了提高学生的质量,要求不断创新课堂教学和试验教学的方法.在信息发达时代,做到知识信息的及时更新,试验方法紧密结合动物医学临床实践.我们改进传统实验教学法,树立新理念和探讨新模式,与课堂内容形成互动,让学生参与自主学习、自主试验设计的综合实验,以达到提高教学质量的目的,适应未来学习型社会.     

不同预处理方法对测定饲料微量元素含量的影响

以精料和草料为材料,比较了不同预处理方法(干灰化法、硝酸-高氯酸湿消化法和微波消解法)对精料和草料中Al、Ca、Cu、Fe、Mn、Se、Zn 7种微量元素测定结果的影响.结果表明:三种预处理方法都适合精料中Cu、Mn、Zn和草料中Cu、Ca的测定,但硝酸-高氯酸湿消化法处理后测定的草料中Cu、Ca含量高.微波消解法适合精料中Al、Ca和草料中Al、Fe、Mn、Zn的测定.硝酸-高氯酸消化法适合精料中Fe的测定.