浅谈营造民办高校教师职业道德建设良好环境

改革开放以来,民办高校迅速发展,民办高校教师的职业道德建设也被提到重要议事日程,营造良好的民办高校师德建设环境是重要一环,它包括优化民办高校教师职业道德建设的社会环境、建设健康向上的民办大学文化环境、营造良好的民办高校学术环境等。     

从“鉴赏”走向“排演”:体悟良知与悲悯--统编高中语文教科书必修(下)第二单元教学建议

统编教材下册第二单元教学应以戏剧的“体性”特点为线索,开展教学。通过理清脉络关系,紧抓戏剧冲突,聚焦悲剧视角,鉴赏品悟人物独白与对话,求索生命价值。尊重戏剧的文学性和舞台性,通过“排演”,进一步体会戏剧语言的动作性和个性化,具身感知“良知和悲悯”的人文主题。     

体育实习生实践课的设计与指导的探讨

根据教学实践和对实习生的指导经验 ,以系统论、控制论的方法从课的准备 ;教学过程的控制 ;教学方法手段的实施等几个方面对体育实践课的设计与指导进行了探讨     

硫辛酸对慢性热应激肉鸡血清生化指标的影响

目的:探究慢性热应激下硫辛酸(LA)对肉鸡血清中糖、脂、蛋白质的影响.方法:试验选取1 d科宝肉鸡160只,随机分为常温+基础日粮组、常温+L A组、热应激+基础日粮组、热应激+L A组共4组.28 d肉鸡开始在常温(26±1)℃下饲养或暴露于热应激(33±1)℃,饲喂基础日粮或添加250 mg/kg LA的基础日粮,湿度50％ ～60％.在35和42 d每组随机选取8只鸡翅下静脉采血,取血清测定其中葡萄糖(GLU)、甘油三脂(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、总蛋白(TP)及白蛋白(ALB)的含量.结果:35 d时,与常温组相比,热应激使肉鸡血清中GLU、TC、HDL-C及LDL-C含量显著升高(P<0.05),TP和ALB含量显著降低.与基础日粮组相比,添加LA使TG和HDL-C含量显著降低(P<0.05).热应激和LA存在显著的交互作用,LA能显著影响热应激下肉鸡血清中TG、TC、LDL-C、TP及ALB含量.42 d与常温处理组相比,热应激使GLU显著升高(P<0.05).添加LA对血清中糖、脂、蛋白质的含量无显著影响(P>0.05).温度与LA之间无显著交互作用.结论:在日粮中添加250 mg/kg LA可以在慢性应激初期能显著,改善脂质及蛋白质的代谢,从而增强肉鸡对慢性热应激的耐受力.     

戏剧式教育在初中英语口语表达中的应用研究

戏剧是一种具有极强表现力的综合艺术,在戏剧中蕴含着文学、形体、口语表达等多种元素。英语是一门实践性学科,口语表达是英语学科的重要板块之一,在初中阶段不仅要将课本中的知识灵活运用,还要将所学知识在日常生活中进行融会贯通。戏剧式教育(Drama in Education)鉴于其互动性强、灵活度高,可在初中英语教学中将课本知识与实际应用巧妙融合,同时能为初中英语教学拓展新思路。     

伺服液位计在乙烯罐区系统中的应用体会

通过介绍伺服液位计的特点、测量原理及主要技术参数,结合其在乙烯球罐上的设计、安装及使用经验体会,着重说明了由伺服液位计组成的液位测量系统的组成及各部分功能,提供了设计参考意见,并通过现场应用情况证明了伺服液位计的优越性和可靠性。     

试论体育教学中的“精讲”艺术

精讲不仅是教育界中一贯倡导的教学方式,也是教师们为之追求的最高讲解目标.文中探讨了体育教学中精讲的特点和要求,以及精讲方法的几种特性.     

体育产业资源整合的特点、原则与途径

体育产业整合的内容主要包括思维模式的整合、设计方案的整合、策略规划的整合、产品效益的整合、设备优劣的整合、综合成本的整合、市场需求的整合、管理方式的整合、实施途径、手段的整合等多个方面。产业整合既是产业结构调整和战略转移的重要手段,也是企业内部经营管理的经常性工作。文章根据体育产业资源的特点、产业发展的规律,探讨了体育产业资源整合的概念、意义、基本特点、基本原则、基本要求和基本途径。     

关于“高文低教”策略的几点尝试

"高文"客观存在,"高点"不容回避,这就要求教师必须寻求恰当的教学策略和方法,实施有一定教学效果、教学情趣和教学氛围的"低教"。实践中,从文本处理和教学过程两个方面探索出了几种"高文低教"的策略:还原比较文本、续写改编文本、化抽象为具体、创设易被学生接受的情境、组织激发学生探究欲望的活动、创新课堂教学模式。