知识管理前提假设与理论基础探析

知识经济时代下,知识管理已成为推动组织发展的重要管理模式,然而目前的知识管理研究仍然缺乏对其前提假设和理论基础的探讨.针对这一问题,借鉴以往相关研究成果,综合新经济时代下社会经济与人们行为表现的新特点,提出一个新的人性假设和资源的相对无限性假设,以及一个全面系统的理论基础体系,从自然科学、信息科学和社会科学领域提供不同角度的理论洞察和支持,厘清了知识管理的分析起点,并为之提供多重基础理论的支持和多样化的理论思维.从而为上述问题的解决提供了新的思路.     

制度化领导力量表开发与验证

基于已有文献和质性案例探索制度化领导力的结构和内涵,将其分为意义型和实务型,然后分别开发和验证了意义型和实务型制度化领导力的测量量表,为进一步深化相关研究奠定了测量基础.     

变革型领导与员工创新：领导－下属关系的 中介作用

摘要：本文探讨了变革型领导行为对员工创新产生影响的作用机制,即变革型领导是否通过领导－下属关系的中介作用对员工创新产生影响。采用结构方程模型的方法分析了变革型领导行为、领导－下属关系以及员工创新之间的关系。对西安一高新企业的领导和下属,以及苏州EMBA学员及其下属进行问卷调查,共收回183对匹配的有效问卷。研究结果发现：（1）变革型领导与员工创新、领导－下属关系的紧密性和朋友互助维度分别显著相关,而与情感关系维度相关性不显著;（2）领导－下属关系的紧密性和朋友互助维度与员工创新显著相关,情感关系与创新相关性不显著;（3）朋友互助维度对变革型领导与员工创新起到完全中介作用。     

美国研究型大学开展社会捐赠的实践及其启示

美国研究型大学接受社会捐赠的历史悠久,形成了接受社会捐赠类别和方式多样化、社会捐赠筹措正规化、程序化的特点,并在社会捐赠资金管理方面取得了很多成功经验,建立了完善的社会捐赠资金管理和投资模式,对我国高校开展社会捐赠工作具有非常现实的借鉴意义。     

改革研究生教育制度 培养高层次创新人才

提出培养创新人才需要从如下四个方面进行研究生培养制度创新:创新型人才培养需要系统的教育制度创新加以保障;培养和提升研究生的综合素质,造就创新人才;通过引导研究生参与基金项目研究来促进创新能力和创新人才培养;加强过程管理和监控,激发研究生的创新激情。     

西交利物浦大学依法治校的探索与启示

党的十八大提出了全面推进依法治国的重大决策和战略部署,十八届四中全会首次以依法治国为主题,可见依法治国是今后我国各个领域改革和发展的核心。在教育领域,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出实施依法治校;教育部制定的《全面推进依法治校实施纲要》阐述了依法治校的重要性、指导思想和具体要求。针对我国高等教育领域全面推进依法治校的需要,基于依法治校关键层面的系统分析和西交利物浦大学依法治校的实践,为国家和高等学校实施《全面推进依法治校实施纲要》提出如下经验和建议:高等学校可从章程、治理结构、管理机制、师生权利保障、依法治校文化等方面的完善全面推进依法治校;国家制定大学组织法明确大学的法律地位,并通过法律保障各类高校平等获取资源的权利;引导全社会增强法律意识和建设遵纪守法的文化。     

基于社会网络视角的依恋方式与领导成长关系研究

从社会网络视角剖析了依恋方式影响领导成长的机制,研究提出,依恋方式通过探索行为和社交技能分别运作于领导的正式和非正式社会网络,继而通过资源获取和经验学习对领导成长起决定性作用.相对于逃避型和焦虑型,安全型依恋方式对社会网络中的信任和多样性水平以及领导成长较为有利.     

大众化背景下我国高等教育和谐发展的政策思考

文章分析了大众化阶段影响我国高等教育和谐发展的制度瓶颈,如高等学校定位趋向单一化,人才培养与社会需求不匹配;人才选拔方式呈金字塔型,千军万马争过高考"独木桥";以及公共财政投入导向错位,高等教育公平亟待提高等问题。提出了"我国高等学校科学分类定位,促进高等教育多样化和谐发展;改革和完善人才选拔体系,建立漏斗型人才选拔新模式;转变高等教育投资理念"的政策建议。     

改善党委领导下校长负责制管理有效性的思路

概括了党委领导下的校长负责制在我国高校内部管理中的内涵和合理性,指出这一体制目前在实施中存在的主要问题是相关法律法规对党委和校长的职责、二者间关系、实施程序和细则等方面的规定不完善,以及部分党委和校长管理经验的缺乏。借鉴我国公司法中关于董事会领导下的总经理负责制的相关规定,对改善党委领导下校长负责制的管理有效性提出如下思路。首先,清晰、具体地界定党委和校长的责任范围;其次,明确党委和校长之间的关系;第三,严格规范党委领导下校长负责制的运行流程和规则;最后,改进党委书记和校长选拔方式,建立监督和退出机制。     

关系权力:领导权力类型的拓展与辨析

从权力类型、作用基础、服从动因等方面对经典权力模型进行梳理和对比,在评述基础上指出领导权力研究应当对基于人脉关系的权力类型进一步拓展和完善;其次,归纳权力领域对人脉关系影响作用的论述,指出领导权力研究在这方面处于概念探讨阶段,需引入、融合现有关系研究;最后,对关系权力在概念界定、类型划分、作用动因、与经典权力类型的区别等问题予以探索性回答。