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张丽华 《中国科教创新导刊》2011,(19):75-75
长期以来,英语教学过分强调听说读写能力的培养,以至于教师把英语课上成了单纯的语言技能训练课。英语教学的根本目的是培养具有不同文化背景的人们进行交际。成功的用英语进行交际,仅仅掌握语言知识是不够的,学习者还需要了解英美国家的文化,具有跨文化交际能力。 相似文献
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提高教学质量的关键是提高课堂效率,提高课堂效率的关键是激发学习兴趣,激发学习兴趣是实现高效课堂的核心。本文从六个方面展开探讨,为实现高效课堂提供理论和实践依据。 相似文献
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张丽华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
20世纪末的基础教育课程改革,无论是学生的学习方式,还是教师的教学方式都发生了巨大的变化.而对于新的课程改革后教师新的角色,许多教师还是很难定位:或者是根本把自己的角色定位错了.历史教师更应该始终维护以学生为"主体"的地位,竭尽"主导"之责,扮演好各类角色. 相似文献
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随着素质教育的不断发展和课程改革的深入实施,我们不仅要减负,更要减轻数学课堂中隐性的负担,做到减负增效,使学生真正得到发展。 相似文献
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<正>羊,在中国文化中属于"瑞兽",体态优雅,性情温顺,是最早为人类驯服、豢养、利用的动物。它不具备任何攻击性,却常常成为被攻击的对象。在古今中外的故事、成语中,有许多关于羊的描述,如迷途的羔羊、任人宰割的羔羊、作为牺牲品的羔羊等,无一不是对其羸弱性情的表述。"善"字,便是"羊"字的偏旁词根。"群",多指羊群。据说,一只头羊被牵制,所有的羊便会乖乖地顺从,听候命运的发落。"美",被解释 相似文献
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我们审视中国传统绘画的文脉时,总是把“高山仰止”般的目光定格在唐宋元时期--唐时初创热烈,宋时理性成熟,元时拘谨冷逸,加进了不少“士气”。其实,宋时的文人画风气浸满进中国画的时候,已经在为这样一种消遣意味的行为注入进了文化养料,使其担当了中国文学外的另一文化风骨。南宋时北人入侵,中原文士多委屈之声,宋词中失却了唐时的豪迈与浪漫,走向嗫嗫嚅嚅忍气吞声,一股阴柔萎靡之风与灿烂阳刚之气开始在中国艺术格调中并存,且有压倒阳刚之气的趋势。相当一些中原人开始欣赏玩味这种悲悲切切的腔调,以致沉浸其中不能自拔,大江东去之外有小桥流水,之外又有“凄凄惨惨戚戚”。中国画中也有仿照这种婉约派的作品,诞生出“归隐”类作品和画风。一时间,隐逸、萧索之风浸满画坛,寒江独钓、青山隐居、古木飞泉、落霞孤雁等题材和意境被反复渲染,残荷、秋菊、瘦石、幽篁等,都被赋以拟人化的“君子”、“高士”风度。南宋画家马远,多画山之一角峰之一隅,一反唐宋山水画取大山大川全景式构图样式,“或峭峰直上而不见其顶,或绝壁直下而不见其脚”,(《南宋院画录》)画面上流出了大片空白。这种对空间的应用,或可被看作是上述观点的物化反映,不满于当局的南迁又无力改变命运和时局,于是把愤懑和忧郁画进画中,在构图上间接表现江山不保偏安一隅的残局,也折射出知识分子当时无奈的心态。 相似文献
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文章针对我国农产品小生产、大市场现状和目前三种农产品营销模式中存在的问题,在分析发达国家成功的农产品营销模式基础上,提出了借鉴发达国家成功经验,通过以政府为主导进行农产品生产、营销、物流和信息系统等基础设施建设,建立以农民合作组织为主的农产品流通主体、缩短农产品流通渠道的农产品营销模式新举措。 相似文献