“好课”标准之我见

课堂教学是老年大学教学工作的基本形式。因此,要提高教学质量就必须把课上好。那么,用什么标准评价课堂教学呢?我认为,根据教学过程教与学相统一的原理,一堂好课应以教师教好和学员学好为主要标志。具体来说,有以下几个方面。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是学校管理工作的核心内容,是提高教学质量的重要手段。为此,我们根据突出重点、讲求实效的原则,结合学校的实际情况,从以下方面加强了学校的教学管理。加强基础建设,规范教学工作(一)完善教学大     

“三结合”搭建科研平台

为推进老年教育工作的创新,不断提高老年大学教学质量,我校每年都围绕老年教育发展和改革中的一些重大问题,结合学校实际,确定一批研究课题,进行深     

老年大学教学六原则

教学原则是教学工作中必须遵循的基本要求,是教学规律的科学反映。老年教育的教学原则,要符合教学工作的一般原理、老年教育的宗旨和老年学员的特点。通过多年的实     

从高考试卷看历史教学——阅卷教师笔谈

1988年高考历史试卷简析对今年高考历史试题,师生普遍反映较好。通过对考题的研究和对答卷的分析,可以得到许多有益的启示。一、试题突出的特点是考查的知识面广泛。今年历史考题涉及的知识点达254个,分布在6册历史教材的81个章节。列表如下: 试题涉及的知识要点     

记日记与练笔

记日记,很多有一定文化程度的人,包括记者在内,都有这个习惯。但如何长期坚持天天记,并且不是“流水帐”似地去记,而是有心地把记日记作为提高自己的一种手段,那就大有文章可做了。从1983年起,我坚持天天记日记之后,对这个问题作了一些实践,进行了初步的探索,收到了一定的效果,同时也有了一些感受。广阔的练笔阵地作为一个新闻记者,经常忙于采访,写稿,一般地说,笔是经常处在动的状态中。但也不尽然。有时稿子多了,有时稿子少了,也不那么平衡。有时还因种种的原因,一阵子或较长时间不动笔的状况也有。笔,这玩艺儿,如若天天动它,如“曲不离口”、“拳不离