人本理念导向下的成人高等教育管理创新策略研究

当前成人高等教育管理中存在着人本理念缺失、价值取向异化、管理策略僵化等问题,这些缺乏“人性化”的管理理念严重地制约了成人高等教育管理质量的提高和管理目标的实现。因此,要强化人本管理理念,调整价值取向,通过采取目标协调、组织气候、有效激励、支持服务等微观管理策略,使成人高等教育管理在人本理念导向下发挥最大效益。     

农村金融排斥、农业技术进步与粮食供给安全

新冠疫情余波未消、粮食进口国外约束趋紧,农村金融排斥、农业技术进步能否成为缓解中国粮食供给困境的重要变量?本研究基于中国30个省份2000—2018年的面板数据,运用双向固定效应、中介效应和门槛回归模型对以上问题进行了解答。研究发现：(1)农村金融排斥水平过高不仅会直接抑制粮食供给安全,还会通过农业技术进步间接影响粮食供给安全,即农业技术进步在农村金融排斥与粮食供给安全之间存在中介效应,并且该中介效应约占总效应的26.6%;(2)农业技术进步对粮食供给安全的影响存在非线性门槛特征,当农村金融排斥迈过门槛值0.679时,农业技术进步对粮食供给安全的促进作用趋弱。因此,我们应该多举措降低农村金融排斥水平、多手段提高农业技术进步效率,以保障我国粮食供给安全。     

努力提高通讯员的群体素质

1984年度至1985年度,我们南通日报共有16篇(件)新闻作品被评为江苏省好新闻,其中通讯员单独采写、或通讯员与记者联合采写的共有9篇(件)。海安县通讯员刘宁采写的小故事《深情》,不仅获得江苏省好新闻作品一等奖,而且还获得全国好新闻作品二等奖。这从一个侧面,反映了我报通讯员队伍的政治素质、思想素质和业务素质的不断提高。“巧媳妇难为无米之炊”,编辑的水平再高,本事再大,     

软新闻采写管窥

软新闻是从西方引进的新闻学术名词。《新闻学简明词典》对软新闻的解释是:“指人情味浓,写法轻松的社会新闻。”我国社会主义新闻工作的实践,使软新闻的内涵有所廷伸和拓展,许多新闻研究工作者认为,它是一种并不十分讲究时效的、轻松活泼的非事件性新闻,它往往是行业新闻和社会新闻的结合。软新闻的特点在于“软”,它具体体现在这样几个方面:一是时间跨度大。新闻要求时间新、内容新、思想观念新。相对而言,软新闻更侧重于后面两个新。软新闻中的时间概念可以是前些时间,也可以     

江泽民谈新闻队伍的建设

1989年以来,江泽民总书记就党的新闻工作发表了一系列重要讲话。这些重要讲话紧密结合我国新闻工作的实践,在新闻工作的党性原则、真实性原则、群众性原则、新闻舆论监督和新闻队伍的建设等诸多方面,进行了全方位的理论开拓,形成了一整套严谨而又完备的新闻思想体系,创造性地发展了马克思主义新闻理论。江总书记关于建设一支高素质的新闻队伍的思想,是他整个新闻思想的一个重要组成部分。 人是生产力诸要素中最为活跃的要素,办任何     

新闻语言宜具体

新闻必须用事实说话,而事实都是实实在在的。因而,作为新闻传播的载体——新闻语言,就义不容辞地承担着具体地表述各类新闻事实的任务。只要一翻开报纸和刊物,一打开收音机和电视机,我们就会发现,大多数新闻作品的语言具体准确,生动形象,简练朴实,鲜活动人,大家看得见,摸得着,犹如置身现场,感同身受。但也有少数新闻作品的语言比较空洞、抽象、笼统、含混,使人感到仿佛是雾中看花,若明若暗,若隐若现,模模糊糊,摸不着头脑。     

新闻语言应简练

简练,是新闻语言的基本要求之一。如果新闻中充满那些空洞的概念和空泛的议论,语言冗长乏味,其宣传效果和社会效益就会受到很大影响。所以,我们采写新闻稿件时,就应像高尔基曾经说过的,“要写得简练。紧凑,写最主要的东西,而且要写得像钉子钉进木头那样,一切都钻入读者的心中”。     

市报新闻接近性刍议

有些读者说,每天的报纸上到,他们总是先看市报。我问这是何因?他们说,因为市报和我们很接近,讲的大多是我们的身边事,心里话。而有些读者却说,市报没有多大看头。我问这是何故?他们说,市报常打官腔,做官样文章,好看的东西不     

让幽默和新闻“联姻”

让幽默和新闻“联姻”张志新一位记者曾向巴勒斯坦民族解放阵线执行委员会主席阿拉法特提出这样一个问题：你为什么还没有结婚？阿拉法特幽默地回答：“我已经同一个女人结了婚，她的名字叫巴勒斯坦。”后来，这短短一句话为该记者的整篇报道凭添了几分亮色，让读者既感受...     

真理自在学生间——“你怎样感受哲学社会科学的学习教育”问卷调研

一、问题对象设定 为了深入贯彻党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育文件精神，贯彻以人为本，面对学生实际，改进高校马克思主义思想政治理论课教育教学，增强教育教学的针对性、实效性和说服力，最近一年多我们组织了一项题为《你怎样感受哲学社会科学的学习教育》的问卷调查。为了使这项调研有代表性和覆盖面，以提高调研的客观真实性和可信度，我们选取了湖南大学、湖南师范大学和湖南第一师范学校三所普通高校，发出问卷1000份，实际回收答卷780份。参加问卷调查的有文、理、工、师等不同学科、不同层次班级26个，被问卷调查的学生有专科生、本科生和硕士生。这次问卷调查旨在了解大学生如何看待哲学人文社会科学的地位和作用。设计的20多个问题主要归纳为四个方面：