中职院校P(C-A-E)心理服务方案刍议

中职院校作为当下社会培养技术人才的直接单位,需要相对完善且有针对性的心理服务体系,以应对中职生可能出现的各类心理问题.针对引起中职生个体心理问题、升学心理困惑和就业问题引发的职业规划,提出P(C-A-E)三方合作工作方案,即个体的心理问题与辅导员合作、升学的心理困惑与升学渠道与招生办教师合作、职业规划与就业企业合作,以...     

试论小学英语教学自律课堂教学模式

本文通过调查中国英语课堂教学和小学教学现状 ,分析了存在的问题和原因 ,认为传统的教学模式在基础教育阶段业已造成学生自律治学能力的缺陷。提出学校的外语教学应该以提供适宜的学习情景 ,培育自律学习能力为教学目的 ,而不应该扼杀学生自律学习的潜能。笔者认为要想使学生成为自主的、积极的外语学习者 ,应该从基础教育做起 ,并提出了一个从小学阶段开始实施的自律课堂教学模式。     

试论中小学生的心理安全及其保障策略

心理安全是指一种从恐惧和焦虑中解脱出来的安全、自由、踏实、稳定的心理状态。通过改变教师教育方式,建立和谐的师生关系;利用学科渗透,构建和谐课堂;改变家长教养方式。创建和谐家园;加强班级团体心理辅导,注重心理安全的团体干预;改变校园环境,化解校园暴力来提升学生的心理安全水平。     

i的自述

i是一个字母,在字母家族中排行第九。 i的同音词是eye(眼睛)。 i还会变魔术呢,不信?你瞧,它跳进水里 (water),就变成了服务员(waiter)。站在鼻子(nosel中,就变成了噪音(noise)。 i的大写I是一个代词,在人称代词单数家族中排行第一。作为代词,I在句子中永远要大写。 i是讲礼貌的好孩子,跟别人在一起时,i总以I的形式站在最后。     

试论汉字起源传说的文化成因

文章从文化上分析了有关汉字起源传说的成因,认为其形成有两个决定性的因素:1、华夏先民的文字崇拜心理;2、物质条件、社会条件决定人们的思维意识.     

浅析《文选》李善注引《说文》之被释字

文章从《文选》李善注所引《说文》的被释字入手 ,将之与今存大徐本《说文》进行比较 ,且加以分析 ,最后归纳出李注《文选》在注释词语时的一些特点及其对今本《说文》的贡献。     

日常情境会话中“方位”的确定

确切地说出自己所在位置是人们日常生活中经常遇到的事情。有很多可供选择的表示方位的词语或地理术语,这些词可能都合适,但在特定的情境下,要从这些词语中选择最合适的词语来表达自己所处的方位,要做出最合适的选择,就必须得知道“我们现在在哪儿？”“谁想知道我们在哪儿？”“对方又在哪儿？”。文章在借鉴了前人研究的基础上,结合对日常生活的观察和体验,对如何确定方位进行了初步探讨。     

中学运动员柔韧素质训练实验研究

目前．我国对田径运动训练主要的研究成果集中在速度、力量、耐力等方面．忽视柔韧素质训练的重要性。其实。柔韧素质也是身体素质的重要素质,它对动作的伸展性、幅度、美观及运动中损伤的预防．延长运动生涯都起着非常重要的作用。本文目的在于通过研究对田径柔韧素质训练的方法进行研究与分析．以期能丰富其教学理论,完善教学方法,引起教练重视,为提高教学训练的效益提供理论依据。一、柔韧素质的作用1.柔韧素质在训练中的作用根据人体生理解剖结构．柔韧素质包括身体躯干各关节柔韧和四肢柔韧,其主要有：肩、肘、腕、胯、膝、踝及脊柱等各关节。柔韧素质训练就是对上述各关节的伸展性、灵活性的练习。在体育活动中．由于各个项目的不同．对各关节活动程度的要求也不同。但只有各关节全面柔韧素质的提高,才能使专项部位的柔韧提高。因此．对于每一个具体项目来说．全身各关节的柔韧在每个动作中都能体现．但只有全面提高各关节的柔韧素质．才能突出某一个关节柔韧的重要性。2．柔韧素质的具体作用（1）增大关节动作活动范围与幅度．增强人体对各种动作的支配能力．使动作更加准确。更有利于肌力和速度的发挥。（2）提高关节的灵活性．增加动作的幅度．使动作更加优美、协调。     

基于学生视角下的微格教学探究

用问卷调查的方式对53名试教学生进行调查,以发现学生对待微格教学的积极态度和消极态度.通过对所收集的语料进行分析发现绝大多数学生对微格教学持有积极的态度.调查也发现微格教学中存在的些许不足,指出了改进的措施.     

郑州新出土铜镜鉴赏(三)

25.簇六团花铭带镜(图25)圆形,圆钮,连珠纹钮座。内区钮座外环绕六个团花,每个团花的花蕊外,为六瓣喇叭形花瓣及卷叶纹,花瓣吐出的花蕊组成一圈连珠纹,最外为双线纹。团花规矩整齐,精美细腻。团花之间衬以卷草及图案化的花卉纹。外区为铭文带,铭文为:"灵山孕宝,神使观炉,形圆晓月,光