新媒体环境中的电视生存

新的世纪,我们究竟面临着怎样的媒体环境？如何认识这媒体环境的基本性质与功能,如何把握这媒介环境中的诸多复杂的关系？尤其是对于当下正达几近"巅峰"状态的电视媒体来说,未来的新媒体环境中,还能否保持今天的神气,将遭遇怎样的挑战,将扮演怎样的角色？与此相关联的电视文化格局、电视创作状态、电视传播样式、电视经营方式、电视艺术形态等将会是怎样的形象？对于电视从业者及关注电视者们,这些无疑是不能回避的重要命题。 我们不得不正视这样的现实：──网络传播正在迅速地"蚕食"电视的观众与市场;──美国在线已与时代华纳合并;──"全球化"正在强有力地"挤压"本土文化的生存空间;──传统的电视艺术形态、创作状态也被大规模地瓦解和颠覆;──各种媒体相互之间的对峙、分离、独立的状态正在被打破,出现大兼并、大融合之势…… 有人将这来势凶猛的融通所有传统传播媒介样式的容量巨大、包罗万象的媒体（融报纸、杂志、广播、电影、电视、动画、娱乐等于一体）,称为"新媒体"、"全媒体"或"媒介集成",不管怎样称谓,一个崭新的媒体环境事实上出现在我们面前,它以不可阻挡之势,迅即蔓延拓展着,使传统媒体（包括电视）在此环境中或自惭形秽,或消解溶化,或得到新的发展际遇。 在全球     

数学课堂有别样的美丽——用几种方式激发学生学习的兴趣

兴趣是个人积极探求最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。因此,如何变"让学生学数学"为"学生自己要学数学",把枯燥乏味的数学变得有趣是每个数学教师都面临的重大课题。     

研究生学术信息素养嵌入式教育的内容设置

在对相关研究进行简单回顾的基础上,对学术信息素养的内涵进行解读。依据笔者的实践,构建了嵌入培养过程的研究生学术信息素养教育的内容,提出了实施该教育过程需要处理好的几个问题,以期为更好地开展研究生学术信息素养教育提供决策参考建议。     

阅读教学不是“留此存照”

我曾经想,为什么孙悟空会被如来神掌压在五指山下？后来我想通了,因为孙悟空并没有感悟到“五指山”的秘妙,只是像普通游客一般写上“孙悟空到此一游”而已.“留此存照”式的浅尝辄止是成不了“真神”的.如来有意让他经受一些磨难,真正悟出点道道.这自是笑谈,但放之我们的语文教学课堂,倒是值得玩味儿的.     

感知价值视角下城市书房用户使用意愿提升策略研究

梳理了城市书房在文旅融合时代的发展建设背景,根据感知价值理论涵盖的各项维度,构建概念模型,并通过结构方程模型验证其合理性。研究表明,功能价值、社会价值、安全价值、便利价值和审美价值通过服务满意度的中介作用显著正向影响着用户使用意愿,感知成本对用户使用意愿有着显著负向影响。根据研究结果,探讨提升用户使用意愿的对策建议。