民国军官短剑考释

民国军官短剑在中国历史上匆匆而过,加之政治原因,使本来很平常的物件变得扑朔迷离。据文献与实物考证,民国军官短剑实际发源于庐山军官训练团时期的＂庐山剑＂,陆军军官学校中的＂中正剑＂只是对＂庐山剑＂的改进与发扬,后来才衍生出形形色色的军官短剑,1936年把短剑列入陆军服制。短剑的名目繁多,每种说法都有其来源,实际其真实的名字就是短剑。它的产生是在特殊背景下,各种因素促成的结果。     

基于“安东尼”模型的高校体育产业人才层级特征分析及培养设计

体育产业人才是我国体育产业发展的重要资源,可以通过组织的整体架构来优化配置。笔者从专业知识结构、能力结构和就业现状等三个方面对我国高校体育产业人才层级特征进行了分析。运用安东尼模型企业经营管理系统的相关理论,结合我国体育产业组织架构中相关层级的人才素质的需求,将体育产业管理人才划分为三类:体育产业领军人才、体育产业复合型人才以及体育产业基层人才,并提出了各类高等学校对相应层级体育产业人才的培养设计。     

两权分离背景下公共体育场馆委托经营管理模式的应用研究

摘要：主要采用文献资料法、实地调查法和访谈法，基于公共体育场馆委托经营管理模式的相关理论、政策以及对多个项目的实践比较分析，提出委托经营管理模式的应用意义、需厘清的若干关键问题和发展建议，为创新体育场馆管理体制与运行机制提供理论参考。研究发现：采用委托经营管理模式运作公共体育场馆，可以减轻财政压力、提高场馆运营效率、避免国有资产流失,盘活存量资源、扩建增量场馆。指出应用委托经营管理模式需要厘清的关键问题：1)公共体育场馆的属性；2)公共体育场馆财政政策；3)公共体育场馆的服务内容；4)公益性服务的结构和价值补偿；5）掠夺性经营等。建议政府应加快制定运营方的准入、退出标准；完善公共体育场馆委托受托契约体系；构建公益性服务价值补偿的公共财政目标导向机制；协同运营方统筹公益性与经营性服务；邀请运营方参与场馆设计；建立强有力的监督约束机制。     

不同运动方式对更年期女性身心健康的影响

摘要：目的：探讨不同的运动方式干预对更年期女性体内激素水平、自由基代谢和心理健康的影响效应，旨在为改善和提高更年期女性的生活质量提供参考。方法：随机选取符合纳入标准的更年期女性受试者，依据不同运动方式分为4组，即对照组(CG)24人、有氧运动组(AG)27人、抗阻运动组(RG)27人、健身气功组(QG)27人，实施24周的运动干预，在实验前、中、后分别对相关激素和自由基代谢酶水平进行测量和统计分析，并进行更年期症状与心理状态评估。结果：24周后，AG和RG的血清E2、SOD和CAT值增加幅度，FSH、MDA、XOD值以及Kupperman、SAS和SDS评分降低幅度均明显高于QG和CG。结论：24周中等强度的有氧运动和抗阻运动与低强度的健身气功相比，更有助于改善更年期女性体内的雌激素和自由基代谢水平，缓解心理焦虑、抑郁等更年期不适症状。     

发挥通讯员优势 开发基层新闻资源

随着我国市场经济的兴起和新闻事业的改革,基层通讯员队伍的生存环境发生了很大的变化。一方面,通讯员所在的单位领导普遍增强了"新闻宣传也是生产力、是无形资产"的观念,要求通讯员多写稿、写好稿、多见报、见大报,把本单位贯彻落实党的方针政策和各项任务的情况、经济社会发展的成就和经验、涌现出来的先进人物报道宣传出去,对内起到了引导舆论、统一思想、凝聚人心、促进发展的作用,对外     

古诗词教学中材料解诗的几种类型

在这个诗歌的国度里,我们的先人为我们留下了满天深邃而又璀璨"星辰"。古诗词以其博大精深的内容、千锤百炼的语言、意蕴深长的情感、品之不尽的韵味灌溉着中华民族,在我们人教版的初中语文教材中就收录了近百首古诗词。《语文课程标准》中要求学生能在初中阶段"诵     

针对女生特点 搞好体育教学

如何针对女生特点,搞好体育课教学,激发她们锻炼的积极性,这是广大中学体育教师十分关注和努力探索的问题。据调查,女同学上了初中三年级以后,参加体育活动的兴趣逐渐减弱,尤其是高中女生,处于青春期性成熟阶段,身体发育发生较大的变化,性格上好静,不爱蹦跳,因而,教师普遍感到高中女生难教,尤其是男女合班上课,常常出现女生“站课”、“躲课”的现象。不仅完不成教学任务,而且直接影响学生的健康。一九八三年三月,通过对南昌、九江等地八所中学,初三年级二十个班学生心脏机能的测定,发现女学生心动过速的较多,个别班级女生达到19.23%。这与她们多静少动     

教学研究，时代的呼唤——关于对高中学生调查问卷的分析与思考

本文通过对沈阳市四所高中学生的问卷调查结果分析，了解高中英语教学全过程并探讨高中英语教师如何进行教学研究，从而帮助教师提高教学研究能力，有效促进高中英语教学。     

别忘了60％

面向全体学生，提高全民族素质，是素质教育的宗旨，这就要求我们班主任对班内每一位学生给予关爱。然而现实生活中，我们绝大多数班主任的精力都放在了优等生和后进生身上，往往忽视了两头之外占班中很大部分的中游生。     

教学监控能力:课堂教学中不容忽视的因素

教师的教学监控能力是决定课堂教学质量的主要因素,也是决定教师教学行为和教学效果的关键因素。教师的自我监控能力是课堂教学最终能否达到理想教学效果的保证。教师在课堂教学过程中除监控自己的教学和学生的学习行为外,还要对教学环节、课程建构、师生互动等要素进行全面的监控与协调。