浅谈开放教育中选修课的设置

选修课是开放教育教学计划中的重要的组成部份。如何做好选修课的设置,一直是值得我们研究的课题。本文结合我们学校的特点,从一个教务管理人员的角度出发,对选修课制定原则等问题进行了探讨并提出相应的建议。     

浅议全自动列尾装置主机检测台的应用

双信道双向数传列尾主机全自动检测台,是确保双信道双向数列车尾部安全防护装置正常使用的关键.文章分析了全自动检测台的组成,对全自动检测台的主要功能进行介绍,研究了主要故障的解决方案.应用全自动检测台对列尾装置主机进行的检测,仅仅是手段而不是目的--目的应该是通过检测,发现故障主机,判断故障位置,最终排除故障,使这一安全设备在铁路运输中发挥出应有的安全作用.     

基于区块链技术的电动汽车退役电池梯次利用方案研究

电动汽车动力电池精细化梯次利用成为亟待解决的难点问题。本文设计了基于区块链技术的动力电池梯次利用方案,建立了具有共识机制的电池全生命周期信息存储链。梯次利用场景包括电动汽车服役场景、能源互联网储能场景、废弃电池提炼等多级场景。该方案实现了去中心化、提高了数据安全和经济性,显著降低了梯级间的交易成本和检测成本,增加了电池的剩余价值。模拟测算结果表明,该方案可显著提高动力电池利用率,预估我国2030年电动汽车1亿辆保有量,约产生3879亿经济效益,相比目前两种梯次利用方案的2313亿、1351亿,增值约147.7%,53.4%。     

“教、学、做”一体化的实验教学平台设计

“教、学、做”一体化教学模式是以教育家陶行知提出的“教、学、做”合一的教育理论作为教学理念,以“做”为中心,并以此去设计、组织和实施教学,达到培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用型人才的教学目标.教、学、做”一体化作为一种教学模式,应用于电工基础课程的教学,围绕教学模式结构的核心问题——建立操作程序展开教学实践.     

ZTF2002型列车尾部装置的应用——以大准铁路通信段为例

由西安铁路科研所与北京中铁公司联合研制的ZTF2002型双信道双向数列车尾部安全防护装置,已在大准铁路使用多年并运行稳定.阐述了ZTF2002型列车尾部装置的主要用途,并在与前几代装置作出对比的基础上,阐述了其先进的构造和性能,并提出常见问题及解决方案.     

PLC课程教学中存在的问题及改革思路

在我国的职业教育中,PLC是基础的教学科目之一,也是电气自动化专业学生必须掌握的基础知识。在国内职业学校的PLC课程教学中,由于受到教学模式、观念、方法等方面因素的影响和限制,导致教学工作难以达到预期的目标。结合笔者多年职业学校教学经验,在对PLC课程教学存在问题进行分析的基础上,提出了切实可行的改革思路。     

“严”和“爱”是给学生最好的礼物——如何做好中职班主任工作

班主任工作是"爱与责任"的工作,而职业学校班级管理工作的难度又对中职班主任工作提出了更高要求。对此,一名中职班主任要用严格和博大的"爱"贯穿始终,引导并赏识每一名学生,使学生的身心素质得到全面发展,使班集体建设卓有成效,为社会输送合格的中等专业技术人才。     

我国基层广播电视机构人才管理机制分析

本文首先介绍了我国基层广播电视机构人才形势,然后解释了这种现状出现的原因,随后提出了解决这类问题的人才管理机制的建议。     

上课技巧探究

上好一堂课,是每个教师应尽的职责,要上好一堂课?应从不同的角度、不同的高度出发,采取不同的要求和标准.经过多年的教学实践,笔者认为,上好一堂课可运用如下技巧.