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51.
张海鹏 《陕西广播电视大学学报》2009,11(4):91-94
本文就“介质磁化中附加分子磁矩△Pm之成园”问题谈了自己的看法。旨在论述“产生附加分子磁矩△Pm的原因,不是感生电场力,而是外磁场B0对核外电子的洛仑兹力作用”,并就两种特殊情况下之附加电子轨道磁矩作了定量分析,给出了附加分子磁矩△Pm与B0之定量关系。 相似文献
52.
企业的信息化已经成为提升企业现代化水平和综合实力的首要任务.但是另一方面,信息反馈不对称性也增大了企业信息化(EI) 项目风险.为减少这些风险,采用合理的投资模式,充分发挥激励和约束的效应,创建完全市场环境势在必行. 相似文献
53.
张海鹏 《课程.教材.教法》2021,41(7):4-11
统编高中历史教科书对党史和新中国史进行了浓墨重彩的介绍,关于新民主主义时期的党史,有七个重点难点:为什么要成立中国共产党?党成立后通过了什么纲领?党的纲领体现了党的什么初心?党成立后为什么要实行国共合作?国共合作破裂后,党为什么要发动武装斗争,建立革命根据地,以农村包围城市、夺取全国政权?日本帝国主义大举侵华后,党为什么要建立最广泛的抗日民族统一战线来抗击日本帝国主义的侵略?共产党为什么是抗日战争的中流砥柱?党的七大为什么确定毛泽东思想为党的指导思想?抗战胜利后,毛泽东为什么冒着风险去重庆与蒋介石谈判?蒋介石、国民党发动内战后,共产党领导的解放军为什么在短短三年时间就取得了全国的胜利,建立了新中国?教师要通过史实,帮助学生在理解的基础上认同中国共产党的领导和社会主义道路是历史的选择、人民的选择,认同走中国特色社会主义道路是历史的必然,增强"四个自信",体现历史学科培根铸魂的教育作用. 相似文献
54.
55.
56.
《中国近现代史纲要》的学术价值与现实意义 总被引:6,自引:0,他引:6
马克思主义理论研究与建设工程重点教材《中国近现代史纲要》即将进入全国大学生的课堂.这一重大举措,对于全国的大学生是极其重要的,对于今天和未来的各级岗位的干部,也是极其重要的.这一举措,对于用马克思主义理论,用历史唯物主义方法指导人们学习历史,特别是中国近现代史,巩固马克思主义主流意识形态的地位,意义极为重大. 相似文献
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58.
59.
《民办学校分类登记实施细则》第7条规定,非营利性民办学校可以登记为事业单位。这不仅与《民法典》等上位立法发生冲突,存在操作障碍,而且背离事业单位改革趋势。产生该规定的根源在于未能科学认识我国非营利性民办学校的法人类型。对此,应回到基本法层面,对非营利性民办学校的法人类型予以体系化重释。一方面,坚持事业单位法人的国有属性,将其从民办学校法人类型体系中去除;另一方面,摈弃将非营利性民办学校统一定性为捐助法人的解释范式,承认社团型非营利性民办学校这一类型。同时,配套完善非营利性民办学校扶持及国有资产监督管理机制,从而形成社团型非营利性民办学校与财团型非营利性民办学校并存的“新二元体系”,从根本上解决非营利性民办学校的法人地位问题。 相似文献
60.
《徽商与明清徽州地区教育发展》序 总被引:2,自引:0,他引:2
张海鹏 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(1)
我国自唐代以后,经济重心就逐渐南移,与此同时,文化重心也踵继其后。由是东南半壁,迎来了由历史发展的形势而造成的“大发展”的新时期。历经五代、宋元,降及明清,无论经济的繁荣,文化的昌盛,就整体来看,南方都超过了北方。江南的徽州,便是一块较为典型的境域。 相似文献