简析校本教研制度建立的突破点——从对一所学校教师工作状态的调查分析谈起

建立以校为本的教学研究制度是新课改推进中的一项重要内容，引起了学术界和教育实践工作的极大关注。站在学校的层面，我们的关注点主要集中于如何立足学校建立校本教研制度，校本教研如何在与所谓的传统教研的辨析中落到实处、取得实效而不致流于形式。在对这一问题的思考和追问中我们发现，解决这一问题应从校本教研的主体——教师处着眼，寻求解决问题的方向和答案。     

德国化学奥林匹克活动试题特点分析

德国化学奥林匹克活动提供了一种可借鉴、可参考的选拔过程,通过对2019年德国化学奥林匹克活动试题的翻译和分析,发现其具有试题难度设置有梯度、注重情境的多样性、注重选拔的层次性、实验有明确的问题指向性等特点。对此提出三点研究建议:调整参赛价值取向、注重兴趣培养;兼顾化学常规教学、提升教学质量;加强教学情境创设、培育学科素养,以期对我国高中化学奥林匹克竞赛活动的开展提供参考。     

高校旅游管理专业"梯层式"管理模式方案研究

对目前的高校旅游管理专业教学管理存在问题和原因进行了分析,提出“梯层式”管理模式,论述了“梯层式”管理模式方案的指导思想、原则、总体目标和发展思路。阐述了旅游管理专业“梯层式”管理模式的基本框架,并提出激励、保障、约束和监督等运行机制以保障良性运行。     

关于语文教材编写的反思

语文教材的编写要充分注意选文的可接受性,不能以成人的眼光来选课文,既要考虑特定年级学生的接受能力,深浅适度,又要适合学生的生理心理特点,具有一定的趣味性。特别是在现代信息社会中,青少年获取信息的渠道日益增多,思想观念不断更新,思维模式不断变化,甚至言语材料和言语表达方式也不断丰富。因此,无论是题材、体裁,主题、立意,语文教材不但要注重有用有益,还要注重有趣有味,要避免陈旧、狭窄,力求新颖、丰富。     

基于web的多媒体课件的设计与制作

本文主要讨论了基于web的多媒体课件的设计与制作,介绍了基于web的多媒体课件的特点、课件设计的原则和运行环境、课件的结构设计及其实现步骤,并对其中的元素做了分析。     

大班主题活动方案 有趣的地方戏

设计意图随着时间的流逝和环境的变迁,广州的面貌日新月异。与此同时,许多人可能忘记了那些具有浓厚民间特色的西关大屋、地道的小食和我们广东的艺术——粤剧。然而,在一个清朗的早晨,班上有一个小男生突然兴奋地对我说:“曾老师,我昨天跟爷爷上剧院看粤剧了!我看到那个将军拿着一把大刀,好威风!”随即一群孩子都凑热闹地围在我的身边热烈地讨论着:“我也在电视上看过粤剧!”“我爷     

高校毕业生流动党员教育管理存在的问题及对策

近年来,随着高校流动党员的逐渐增加,管理上也面临着挑战。如何在新的社会背景下,不断探索高校流动党员教育管理新举措,已经成为高校亟待研究解决的重要问题。     

教育信息化又一春

阳春三月,教育部加速信息化工作的部署,将信息化工作提到前所未有的高度。在教育部信息化工作总体设想中,推进优质数字化教育资源建设与应用成为教育信息化的主要任务之一。     

教师领导的三种发展思路及其认识论基础

本文归纳了当前发展教师领导的三种思路及其实践表现,并借助Habermas关于人类认识和旨趣的论述,剖析这三种教师领导发展思路的认识论基础,指出不同的教师领导发展思路正是基于行动者对学校教育、教师知识和教师权威持有不同的认知旨趣而产生的行动结果。文章进而指出虽然"社群为本"成为当前发展教师领导的最新取向,但仍需持解放认知旨趣与批判的立场,以防社群中已经存在的系统扭曲,使教师领导产生新的压迫。     

教师领导如何发生? 近十年“教师领导”研究述评

近十年来教师领导研究的焦点逐渐由对教师领导概念内涵的争鸣与阐释,转向对教师领导实践过程的探究。目前的研究在探索构成教师领导的情境要素方面成果颇丰,但对情境要素如何参与建构领导实践的过程所知甚少。进一步的研究应加强对教师领导内部互动过程的整全式理解,并努力识别构成教师领导的复杂互动现象中的共通性规律,以推动改善教师领导的实践。