识字教学中的体会

“人生识字聪明始。”识字能力是学习能力的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读书能力的高低。为使学生在轻松愉快的气氛中主动识字,教师要根据学生特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,我在低年级识字教学中进行了探索。下面我就创新识字教学方面的做法谈几点体会。     

利用高中化学实验培养学生探究能力

结合多年教学实践,提出在化学实验教学中应该采取的培养学生探究能力的途径,并谈了几点体会。途径为:改演示实验为边讲边实验;扩充分组实验;扩充课外实验;开展实验教学竞赛。     

教师在思考中前行

教师要承担思想启蒙的重任,首先就应该是一位思想者.教师只有成为思想者,才能有充实的内心世界,才能始终充满生命的活力.所谓思想者,作为教师,体现在教育教学过程中,就是要有自由的思想、独立的意识、个人的智慧.     

浅析“民生新闻热”的成因及其特点

近年来,以湖南经视频道《都市一时间》、江苏电视台城市频道《南京零距离》、安徽电视台经济频道《第一时间》、江西卫视《都市现场》等节目为代表的一批关注百姓生活、反映百姓生活的电视民生新闻节目在收视率、社会反响和公信力上都取得了不俗的成绩。一时间,电视界刮起了一股“民生新闻热”,引起各界广泛关注。有学者认为,“《南京零距离》、《都市·时间》等节目在报道内容、     

大学英语教学委婉语研究——以非英语专业本科生英语教学为例

委婉语是一种比较间接的方式来谈论不宜直言的人或事物。大学英语教学中的委婉语既反映出语言特征,也反映在和谐的环境里,教师和学生地位平等意识增强的现实。以语言学理论为指导,以非英语专业本科生英语教学为例,对大学英语教学中的委婉语的使用,从语用学理论、语用学策略和必要性三个方面进行研究,反映委婉语在教学及交际中的必要性。     

开放性实践教学基地建设之探索

高职教育本质上是开放的,开放性是高职教育发展的特色。开放性实践教学基地建设,是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的高素质技能型人才的关键。通过建立开放性实践教学基地,可以更加适应国家大力发展高职教育的要求,将职业教育准确定位在培养"高素质技能型人才"的层次上。     

对当前新课程改革下生物高考复习方法的探讨

在科学技术迅猛发展、知识更新日益加快的时代背景下,我国基础教育面临着前所未有的新要求和新挑战。新课程改革是当前我国基础教育改革的重点之     

“有意的”史料与“无意的”史料──漫谈史料的分类

史料的分类历来是个令人头痛的问题。因为分类的标准很难决定。按照史料的形式或外部形态进行分类，似乎是比较简单的事情，却依然分歧众多。有的认为，所有的史料均应分成实物与文献两大类，每大类下再分若干个细类。有的却认为，口碑传说既不是实物，也不同于文献，应该别立为另一大类。还有的则主张，文献中的档案与书籍报刊，性质差异颇大，也应各自成一大类，是为四分法。意见不能统一，关系倒也不大。关键的问题是，按照形式的分类，至多只能对各类史料的特点，作最一般的、或者最含糊其辞的说明。这对初学者掌握史料的种类来说．自然…     

对士官院校实施案例式教学的几点认识

案例式教学具有目的性、真实性、启发性、时代性等特点,在士官教学中越来越受到重视,案例式教学对调动学员学习积极性具有积极作用。实施案例式教学,必须以教员为主导,学员为主体,合理设计案例教学过程,精心组织案例研讨,做好归纳总结。