小学生估算能力培养策略摭谈

<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:"小学生能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用。"可见估算在实际生活中有着广泛的应用,同时也体现了新课标的理念,即人人在数学上得到不同的发展。加强估算是人们日益物质文化发展的需要,也是当今社会发展的必然趋势,因而教师在课堂教学中让学生进行简单估算的学习尤为必要。但是,在教学中,通过学生的反     

基于高职生学习动机特点的积极学习心理培养研究

目前基于高职生学习动机特点的学习心理研究,更多关注其负面因素,本文以积极学习心理因素研究为视角,基于高职生学习动机特点开展积极学习心理培养策略研究,借鉴多种量表设计科学合理调查问卷并广泛施测,并对调查数据进行科学分析,以现有研究理论和成果为依据,深入研究高职生积极学习心理培养策略并提出高可操作性解决方案。     

浅析《爱弥儿》对当下生命教育的启示

本文就卢梭的教育哲理巨著《爱弥儿》中的生命教育思想进行浅要探析,试图取长补短,理顺当下生命教育的教学逻辑顺序,突出生命教育的教学重点,丰富和完整生命教育的意义,促进生命教育的完备。     

语文教学：从原点出发

《全日制义务教育语文课程标准》早就指出语文教学的基本特点是：人文性与工具性的统一。那如何从这个基点出发,构建有效的语文课堂,体现语文教学的本体价值,提高语文教学的效率,从而更好地促进学生语文素养的全面提升,为学生的发展服务呢？     

新课改背景下高中语文学习“方法”论

掌握语文学科的性质、特点和规律是学好语文学科的前提和基础。在新课改背景下,高中语文学习是有方法的。所谓的"方法",其实就是要深刻领悟"六种功夫"。即语文学习是慢功夫,切不可操之过急;语文学习是苦功夫,切不可耍滑偷懒;语文学习是深功夫,切不可浅尝辄止;语文学习是悟功夫,切不可僵化死板;语文学习是细功夫,切不可粗枝大叶;语文学习是"诗外"功夫,切不可画地为牢。功夫下不到,单纯追求所谓的"方法"无异于缘木求鱼,舍本逐末。     

当代国内孙子研究及其文化解读

新中国成立后,《孙子兵法》的研究进入新的历史时期,从内容与方法上,这一时期的《孙子兵法》研究可分为五种类型:文献整理;将孙子战争理论作现代转化;向军事以外的其他领域拓展;哲学思想研究;与其他领域的理论结合,创生新理论。在这五种类型的研究中,呈现出精英化和大众化的分流,呈现了学术化和趣味化的不同特点。新时期《孙子兵法》研究热潮的涌现有其文化原因,其一是经典现代化转化的需要,其二是多元文化背景对中国传统文化阐释的影响,其三是重建民族共同价值的文化需求,其四是受大众文化泛滥的影响。     

核心素养视域下乡土地理的应用策略

文章采用文献资料、个案分析等方法,以地理核心素养为导向,以宿州市乡土地理为例,结合多年教学经验提出乡土地理的应用策略:创设乡土素材情境,精心设置探究活动;精选乡土案例,进行案例教学;借助乡土资源,广泛开展地理实践活动。     

起跑在今天 收获在明天

同学们,从年初的眺望,到年末的回首,2006年行将走过。这一年,我们经历了什么?错过了什么?明白了什么?收获了什么?回首2006年,我们不禁感慨万千,激情满怀。我们高举“八荣八耻”社会主义荣辱观的旗帜,净化心灵世界,提高道德品质,并将荣辱观     

内隐学习:建构数学教与学的新坐标

数学教学不仅需要关注学生外显学习范式,更需要研究学生内隐学习策略.内隐学习具有个体性、顽固性、迁移性等诸多特性.在数学教学中,建构学生内隐学习新坐标,关键在于促进学生的自我感悟.教师可以借助于情境内隐、经验内隐及活动内隐等诸方式,展开丰富的数学课堂教学实践.     

宋琬生平研究补正

关于宋琬生平的记载，早在清朝就众说纷纭，在当代人的研究中也是莫衷一是，叶君远先生的《宋琬年表》比较详细地考证了宋琬一生的行迹和简略的交游情况，但在宋琬的生平中还有几点不够完备，这对于宋琬的著作考评和交游考证会产生一定的障碍和误导，本文对其中的几点作了相应的厘定和补充，以期起到勘误订正的作用。