当代民俗体育文化再生产的动力机制与实践趋势——以江南船拳为例

在现代化与城市化的双重“积压”下,我国民俗体育项目的原有生存环境遭遇解构,民俗体育文化在新的社会背景下的再生产进程面临中断的风险,民俗体育项目或消亡或更新发展。运用文献资料法、逻辑分析法等,基于文化再生产的理论视角,分析当代民俗体育文化再生产的动力机制与实践趋势。研究发现,惯习调适是当代民俗体育文化再生产的驱动力,场域更新是当代民俗体育文化再生产的推动力,资本转换是当代民俗体育文化再生产的拉动力,这三个方面共同构成当代民俗体育文化再生产的动力机制。此外,资源化与遗产化构成当代民俗体育文化再生产的实践趋势。     

应用层次教学法优化高中生物教学质量的研究

随着社会的进步,教育事业不断的完善和发展,生物教学越来越成为当前高中教学的重中之重。生物学科作为自然科学中基础的学科,也是研究生物现象和生命活动规律的重要学科,生物与我们的生活息息相关,能让我们更好地认识自己,认识世界。本文将对如何利用层次法优化高中生物教学进行系统的分析和研究。     

英语教师应具备的素质及能力

在高中素质教育中,一名英语教师应当具备哪些方面的素质和能力呢？笔者从本地区的实际情况出发.从以下几个方面进行探讨：一、具备较高的语言素质英语语言知识是学生外语素质中最基本的成分,是形成和发展其他外语素质的基础和前提。它包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。     

让英语活动课成为学生了解西方文化的窗口——记一次生动的圣诞聚会

活功课是集多种学科于一体的一门综合性的学科教学,在寓教于娱乐的活动课中可以展现孩子们的多种才能,激发他们的求知欲。英语活动课更是不仅要让学生在教学过程中学得一定的语言知识,培养一定的言语技能,更重要的是让学生在生活过程中自然地运用语言,通过活动培养起他们的动手能力,审美情趣及对西方文化的了解,让英语活功课成为学生了解西方文化的窗口。     

学生创新意识的培养

数学课程标准指出:"数学教学必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验基础上,教师激发学生的学习积极性,向学习提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、数学的思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"由此可见:教学中,教师必须要努力激发学生的学习动机,努力培养学生的创新意识。     

如何利用信息技术开展英语教学活动

正一、为什么英语教学需要多种形式英语学科是一门语言学科。如果仅仅通过枯燥单调的教学和"填鸭式"的教学方式,学生很难记住哪些单词和词句,导致的结果就是学生会提不起对英语学习的兴趣和爱好。我们都说"兴趣是最好的老师",如果在英语教学中能够把课本上枯燥乏味的单词词组用生动活泼的形式表现出来,创造出图文并茂、声色俱全、生     

浅析高等职业教育服务地方经济发展——以盐城市为例

高等职业教育服务地方经济发展是发展职业教育的根本,地方经济社会发展状况又制约着地方高职教育发展。如何促使两者进行良好的双向互动?本文以盐城市为例,探讨高等职业教育服务地方经济发展的若干意见,以期为高职教育发展提供参考。     

引导学生自主探究数学知识的方法

自主、合作、探究是新课程倡导的三大学习方式。“数学课程标准”在“实施建议”部分指出：“教师富有启发性的讲授,创设情境、设计问题引导学生自主探究、合作交流,组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等,都能有效地启发学生的思维,使学生成为学习的主体,逐步学会学习。”这一段话出现了“自主探究”“合作交流”“学会学习”等关键词语,为中学数学教学树立起了一面“自主探究”的鲜明旗帜。     

《中图法》第5版H31英语类目的设置

针对《中国图书馆分类法》第5版H31在类目设置方面存在的一些问题进行了分析,提出了增加英语阅读类目、合并H310.41和H310.43/.47类目、删减H319.6习题试题类目,以及H310.4英语水平考试类目的归类等建议。