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许多班主任都说班级难于管理,究其原因是学生只被动地接受管理.缺乏主人翁意识。若能让所有学生都体验到班主任的责任.都能意识到自己是集体中不可缺少的一员.情形就大不一样了。要调动全体学生的积极性,就必须让全体学生参与,构建全方位、多层面的集体自我管理机构,体观管理的主体性。培养学生的主体意识,首先就要培养学生的集体荣誉感。使学生在班级中团结起来,不仅要让学生集体合作.还要让学生在合作的基础上合理竞争,并且能以竞争促进团结。 相似文献
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一、鲁迅为反"复古"而"骂人",体现了进步的社会发展观
鲁迅"骂人",主要是着眼于社会的,尤其是针对封建传统意识中抱残守缺、停滞保守思想而发,是为了社会的进步,体现了进步的社会发展观.我们先来看他"骂"圣人孔子.在鲁迅笔下,孔圣人的形象不佳,不但"伪""巧""滑",而且是个碰壁的人物.谈到孔子的政治主张和政治活动的,是他"祖述尧舜,欲以治世弊",可见他对待"治世弊"是主张向后看的,是希望回到尧舜那个时代去:而结果是"道不行",他的主张并没有为人们所接受. 相似文献
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教育脱贫是脱贫致富的主要途径之一,也是我省2017年的一项重要政治任务。高校家庭经济困难毕业生已经成为我国经济发展当中的重点关注对象,需要构建出相关的长效帮扶机制予以帮扶。本文以西安石油大学2017届家庭经济困难毕业生就业工作为例,旨在探索面对严峻的就业形势,如何在家庭经济困难毕业生就业工作中做到措施有成效,帮扶精准化。 相似文献
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浏览英语沙龙杂志社的主页(www.es123.com),我惊喜地看到关于新一期外交官夏令营的宣传。作为一名老营员,去年夏天的一幕幕不禁浮上心头。突然很想念一起参加活动的老师和朋友们,很想和大家分享分别后的近况。那个夏天给我的生活带来的变化让我永生难忘。 相似文献
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