浅谈语文常态课堂

常态课是教师学生接受最多的课,教学基本是常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证。新课程背景下的常态课,是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出丰富而灵动的课。     

有效教学的伦理自觉

我国的有效教学实践及其研究,在策略技术和操作规程上日益完善的同时,却在伦理性上难以保证;教学的智力训练价值得到高度重视的同时,其它价值却遭到忽视。教学的有效性和伦理性是互动和共生的,教学越要追求有效性,就越要突显其伦理性。要实现有效性与伦理性统一的有效教学,就要在教学目的上将使人幸福作为其价值选择的出发点和归宿,在教学过程中充分保证发展、自由、民主、平等和尊重,并在教学内容上实现知识教学与情感教学并重。     

知识经济对教育的影响与教育改革

从教育优先化、教育素质化、教育科学化、教育社会化、教育国际化、教育超前化和教育终身化等七个方面详细分析了新科技革命给教育带来的影;从努力造就过硬的教师队伍、确定合理的知识和能力结构、重新设计教育内容、不断改进教育技术、积极开展创造教育和大力推动在职教育等六个方面论述了在新科技革命下如何进行教育改革的问题。     

职前国际中文教师全球素养：内涵、特征及培养策略

当前国际中文教育遭遇挑战,需要国际中文教师具备全球素养。基于经济合作与发展组织(OECD)全球素养框架,构建了四个维度七个能力素养的国际中文教师全球素养框架。设计问卷进行调查,发现职前国际中文教师整体水平不高、个体差异大、各能力素养发展不均衡,跨文化交际能力最佳但理解全球问题能力和国际问题意识最弱;职前国际中文教师的课程学习方式、境外实习实践、掌握的外语数量对全球素养有显著的影响。为培养具备中国特色、具备全球素养的国际中文教师,应从人格、认知和能力层面系统化培养职前国际中文教师,基于交叉融合理念设置模块化课程,拓展职前国际中文教师的国际视野并加强多元文化教学实践;增强第二外语教学,鼓励和支持职前国际中文教师到境外实习。     

浅析中职班主任如何将爱国主义教育渗入到班级日常管理工作中

<正>随着教育教学的不断改革,对中职学校的班级管理要求也在逐渐提高,要求班主任注重学生的班级主体地位,以学生发展为教育主线,关注学生需求及未来成长需求,在调整和优化班级管理模式的基础上,对学生进行爱国主义教育,促进学生爱国情感与情操的培养。对此,本文就中职班主任如何在班级日常管理工作中渗透爱国主义教育进行了分析与探讨。学生的成长过程中,始终离不开德育教育,从幼儿园开始,学生就开始逐步接受德育教育。因此,每一个班主任都要注重在班级管理过程中注重对学生的德育教育,尤其是爱国主义教育的渗透,有利于学生身心的健康成长,提高整体的班级管理效果。     

公共文化服务形象全新塑造：渭南礼仪规范的建设探索

渭南是华夏文明重要的发祥地之一,有着深厚的礼仪文化积淀。在国家公共文化服务体系示范区创新发展中,渭南将服务礼仪纳入《渭南市基本公共文化服务实施标准（2021-2025）》,通过出台《渭南市公共文化服务礼仪规范》、开展服务礼仪培训、评选服务礼仪“标兵”等举措,将礼仪精神贯穿于传承中华优秀传统文化、挖掘地域特色文化和构建现代公共文化高质量发展新格局的各项服务之中,推动“华夏文明之根守护工程”“公共文化服务提质增效工程”“华彩渭南文化形象塑造工程”建设,契合了现代公共文化服务高质量发展和示范区创新发展内在要求。     

幼儿有权主张精神损害赔偿

5岁的马依丽是某幼儿园大班的孩子,极具舞蹈天赋的她还是该园"小星星艺术团"的核心成员,其独舞"小乖乖"是艺术团每次演出的压轴节目.今年"六一"外出演出时,艺术团乘坐的客车被一辆超载货车撞翻,造成多人受伤,小依丽左腿粉碎性骨折,造成畸形,肇事者虽对受伤儿童的医疗费、误工费、住院伙食补助费、护理费、交通费、住宿费等均予以积极赔偿,但对依丽父母代其提出的30万元精神损害赔偿要求,肇事司机认为幼儿不可能感受精神痛苦,因而拒绝赔偿.     

女职工权益受保护

您想更多地了解宝宝的发展特征吗?每个月宝宝应该学到什么，爸爸妈妈们又需要注意哪些问题呢?请您关注——     

幼儿也有肖像权

宇洁每天来幼儿园都要缠住姐姐(保姆)哭上半天，我们老师曾专门进行过家访并商讨了一套教育措施，然而收效甚微，宇洁每天来园仍是“大雨滂沱”。