初中地理教学模式创新性对策研究

地理学科与我们的生活密切联系,在课堂教学中教师要有效地向学生传达地理思想,培养其学习地理的兴趣和能力,最终使其走上从"认识地理现象",到"了解地理知识",进而达到"会学地理学科"的道路. 一、初中地理教学的特点 1.初中地理教学是一种以图表为主体的独特教学方式 地理教学,尤其是初中地理教学中,图式的运用极为广泛.图式教学可以为学生创设一种身临其境的氛围,鼓励引导学生进行探究学习,这是近年来初中地理教学过程中的一个重要特点.多样式的图式教学,使课堂直观、生动、活泼,现行的初中地理教材就包括了103幅照片、结构图、过程图等.     

中国"五化"协同发展的效率测度与时空特征

利用耦合度方法测度了2001~2013年31个省市自治区的"五化"协同发展指数,并基于VRS的DEA方法测度了各地区"五化"协同发展效率.结果显示,总体上各地区"五化"协同发展指数均呈上升状态,其变异系数有逐渐减小趋势;"五化"协同发展综合效率先升后降,其中东部地区的综合效率水平提高较快,而中西部地区综合效率提升水平较慢.通过四象限法对"五化"协同发展指数与"五化"协同发展效率进行了时空特征分析,并得出结论:具有HH型特征的省区逐渐增多,且主要集中在东部地区,而具有LL型特征的省区主要集中在西部地区且减少较慢,中国"五化"协同发展与协同发展效率还有待进一步提升.     

高素质应用型人才培养实践教学的问题与对策——以成都大学为例

高素质应用型人才的培养,实践教学环节起着决定性的作用,但实践教学环节却存在着亟待加强的问题。文章以成都大学为例,结合学校人才培养定位,针对实践教学中存在的问题,提出以下对策：从办学理念上重视实践教学,构建实践教学新体系,创新实践教学方式,加强实践教学师资队伍的建设,整合全校的实践教学资源、搭建实验示范中心,积极开拓与建设优质校外实践基地,建立实践教学质量评价体系,加强实践教学制度建设、强化实践教学管理。     

浅议中学生科学素养的培养

全面提高每一个学生的科学素养是科学课程改革的目标追求。如何秉承科学素养的基本理念,通过有效的科学教学,提高学生的科学素养,成为广大科学教师迫切需要解决的现实问题。基于此,本文提出了科学问题化、科学活动化、科学实用化、科学趣味化、科学人文化的教学策略。     

大学生心理健康教育路径初探

文章结合作者的工作实践,通过分析当前大学生心理健康状况,提出了从心理咨询、新生心理健康调查、学科渗透、心理健康教育必修课和校园文化建设等途径加强大学生心理健康教育的对策。     

语文教师的学习与成长

课程改革深入到一定程度,教师的素养自然提到议事日程上来,可以用一句话概括观点:语文教师在课程改革中与学生一起成长。这是形势使然,非如此无以适应今天的学生需求。三位一线,教师回归原点,探讨教师的成长之途,读点什么,积累点什么,反思点什么,虽不新鲜,但实实在在。爱因斯坦说得好:人的差异在于业余时间。语文教师能够使用好业余时间,持之以恒地做好几个一点,素养提高,专业发展是自然而然的事情。     

“静摩擦力”的教学方法及内容

静摩擦力的作用规律比较复杂,是中学物理教学中的一个难点。根据学生的实际和“大纲”的精神,在高一讲授新教材时不宜对静摩擦力做过多讨论,因此学生对它的认识往往是肤浅、片面的,有些认识甚至是错误的,例如:一个物体必须受到沿接触面方向的其它外力的作用才会受静摩擦力;静摩擦力总是跟物体所受的其它外力的合力大小相等、方向相反;由于静摩擦力是产生在两个相对静止的物体之间,因而静摩擦力对物体不做功等等。要纠正这些片面的、错误的认识,使     

医学信息学毕业生就业问题分析及对策研究

本文通过问卷调查、文献资料、专家咨询和毕业生访谈相结合的研究方法对中南大学医学信息学毕业生进行调查研究,探讨其在就业过程中遇到的问题。从医学信息学专业定位、培养模式改革、完善课程体系、增加实习机会等方面提出提高医学信息学毕业生就业质量的对策,为提高医学信息学毕业生就业质量提供了数据基础,为进一步完善医学信息学课程体系和改革培养模式提供了理论依据。     

“2011·三秦书月”全民阅读晚会再掀陕西读书新热潮

<正>5月10日晚,由陕西省委宣传部、省文明办、省新闻出版局联合主办,省新闻出版局组织承办的"2011·三秦书月"全民阅读晚会在西安建筑科技大学隆重举行。     

固本求真——于本真的成长与创作

济南市天桥区实验幼儿园坐落在美丽的五龙潭公园路北“百年制锦”小区里。多年来，幼儿园秉承“家园共育，科研先导，科学环保，继承与创新，孩子是学习和发展的主体”的理念，