关于高中计算机信息技术与课程改革的思考

计算机信息技术作为高中阶段最为重要的一门学科,承担着提升学生科学素养、增强学生信息技术能力的重任。因此,计算机教师必须要结合新课程改革下的计算机信息技术教学要求,立足计算机信息技术教学现状,采取积极有效的措施,全面推动课程改革,不断提高高中计算机信息技术课程的教学质量。本论文以新课程改革下高中计算机信息技术课堂教学为研究切入点,对新课标下教学中面临的问题进行了分析,并在此基础上提出了具体的课程改革措施。     

要教会学习方法 养成学习习惯

养成学习习惯要教会学习方法吉林工学院李昌对外语教师来说，传授外语知识和技能固然很重要，但是更为重要、更为迫切的是必须教会他们学习方法，培养其良好的学习习惯．为此，笔者认为，外语课教师应该在下面最常见又难解决的几方面下功夫：一、积极地听才能会听。听课要...     

一个结论的推广(高二)

结论 从圆O外一点P引圆的两条切线 PA、PB,切点分别为A、B,则切点弦AB被直线 OP垂直平分. 此结论可推广到椭圆、双曲线和抛物线. 1.从不在椭圆(x2)/(a2) (y2)/(b2)=1(a>b>0)对称轴 上的任意一点P引椭圆的两条切线PA、PB,切 点分别为A、B,则切点弦AB被直线OP平分,且 直线AB和OP的斜率之积为定值-(b2)/(a2).     

谁拥有知识产权 谁就拥有财富

使命使然——这是我的人生信念，我把它写在随身携带的钱包里，装在我的心里。     

深秋暮牛

老牛磕磕绊绊地走在前头,走走停停,像蹒跚的老翁。它不时地回头望望,恐怕把我拉得太远,我仿佛背了重重的行囊跟着老牛的足迹。它走到哪儿才算一站呢,场园、地垅、或是羊肠小径?末了,它踌躇地停在树林里,嗅着被霜气染黄的杂草。老牛会意地晃晃脑袋,提醒我到了它要找的地方。我走进这片熟悉的树林,金黄的榆荚被晨霜压得摇摇晃晃,刺菊干瘦地挺立着身躯,老牛舔着林中不少倒下的树木。好一阵子,老牛痴痴地凝望萧瑟的草木,默默无声。在它苍茫的眼神里挂满往事,温馨的,喜悦的,义愤的,责难的,忧郁的,或许,它不会忘却它的老主人———我逝去的爷爷,那…     

浅谈90后学生干部的培养

高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带,是学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要力量,在学校思想政治教育工作中扮演着特殊的角色.自2009级开始,90后陆续进入到学生干部的队伍中,面对这样的一群学生干部,学校该如何调整培养机制、合理地培养学生干部,全面提高学生干部的综合素质呢?笔者结合自身工作经验,利用真实的案例,对这一问题阐述了自己的想法.     

也谈下岗职工培训

随着企业的演化改革 ,企业破产机制的建立 ,产业结构和就业结构的调整 ,以及农村劳动力向非农业的转移 ,一大批在职职工和社会劳动者由过去熟悉的产业和岗位向新产业、新岗位转移或暂时下岗。据预测 ,在今后五年内 ,包括乡镇企业 ,这部分职工总数会达到 50 0万人 ,如不及早采取措施 ,不仅对企业是一个沉重压力 ,还可能诱发一系列社会问题。加强下岗、转业人员的培训 ,事关整个改革、发展、稳定的全局 ,是实现我省由经济大省向经济强省跨越的一个必要措施。因此抓好转岗、下岗人员培训是成人教育应当肩负的一项艰巨使命 ,重中之重 ,当务之急…     

提取对称关系 设计运算思路——以一道圆锥曲线试题的解答为例

针对学生对一道试题解答的运算思路,分析了运算烦琐的原因在于提取的几何对象和表征的代数结构都丧失了对称性,进而从几何直观和代数推理两个角度给出三种简洁的解答过程.最后从理解数学运算的本质特征、培养解析几何的思维方式、发挥对称结构的简化功能等方面反思了解析几何的运算教学.     

运用几何眼光·提取几何对象·设计运算思路——以“点到直线的距离公式”的推导为例

以设计推导点到直线的距离公式的运算思路为例,给出了解析几何中运用几何眼光观察问题的教学案例;明确了以问题背景,以代数结构和变化过程为观察对象,以几何图形、几何意义和几何不变关系的提取为观察结果.并从运算路径的自然优化、以形启算的思维特点、在计算空间距离时向量方法具有的根本性、表征的多样化和联结的多维度等特点进行了深入的教学思考.     

神秘蒙古拳 惊现镇平县——访蒙古拳传人王喜安先生

蒙古拳是一个稀有的拳种,在武术界流传面很小,但由于一个特殊的机缘,却使我们和蒙古拳结下了不解之缘。在我随马雷石先生习练心意六合拳时,马先生在教到滑步掌时说道：“此法就是蒙古拳的核心步法——滑步。乃是我师水普慈先生在镇平老家时和蒙古族拳师王俊三先生交流换艺而得来。”