我国高校创业教育存在的问题及对策

创业教育是一种全新的教育理念,对提高国家创业水平和创新能力、促进大学知识转化、加强大学与外部世界的合作、解决大学生就业问题都具有重要意义。我国创业教育起步较晚,在高校的初步发展过程中,创业教育在环境氛围、师资队伍建设、创业教育课程体系、创业实践环节等方面都存在着不同程度的问题,高校应通过对这些方面的改善来提高创业教育的成效。     

生态文明建设视野下学校生态德育的价值及实现

学校德育长期以来只把培养学生形成人与人、人与社会之间关系的思想和品质当作目标,而忽视了培养人与自然环境之间的生态道德品质。根据科学发展观的要求,国家倡导生态文明建设,学校德育面临新的课题。学校必须重视生态德育价值,培养学生具有良好的生态智慧、生态意识和生态能力,培养人与自然和谐相处的生态道德品质。     

以人为本 以创求进

学校管理工作是一项长期而又具有阶段性的工作,能否创造性地推动人的自由发展,调动广大教职工的积极性与主动性,充分开发与利用人力资源,便成为学校管理的核心与必须走向。一、强化校风建设,提高教师精神风貌校风是一所学校全体师生共同表现出的思想作风和精神风貌。我校围绕培养理想、勤奋、求实、守纪的八字校风开展工作。一是持续不断地创设和保持情境条件,强化理想勤奋的教育,积极举行校内先进事迹报告会、创建班级情操撷粹园地、建立国     

谈谈孟子的“仁政”思想

孟子是我国战国时代一个非常重要的思想家。就他思想的丰富性和对后世的影响程度说来,很少有几个同时代的人能与之相比。在两千多年的封建社会里,孟子被尊崇为圣人,他的书也被封为经书,不是没有原因的。解放后,对孟子的评价存在着重大分歧。在“四人帮”“评法批儒”时,孟子简直成了十恶不赦的千古罪人。本文拟在三个方面探讨一下孟子的思想:孟子对孔子思想的扬弃;孟子的仁政思想;孟子的阶级属性。中心谈谈孟子的“仁政”思想。     

在政治与道德之间——论“中”的语义演变及其文化意蕴

"中"是儒学核心范畴之一,集中体现着儒家士人政治诉求和道德理想,也表征着儒学中的哲学之维。作为对君权的要求与约束,它具有政治性;作为儒家士人所追求的人格理想,它是一种道德境界;作为能使"天地位焉,万物育焉"的"大本"与"达道",它又具有哲学本体意味。但在具体的历史语境中,"中"的语义并不尽相同,一般而言,在先秦子学时代,"中"既有政治含义,也有伦理道德与哲学本体论的意义,在两汉的经学语境中侧重于政治规范意义,到了宋明时期则更多地成为一种道德哲学的概念,而在晚明的何心隐那里又重新成为一种直接指向君主的政治话语。"中"概念的意义演变与儒家士人与君权的关系以及他们的自我认同密切相关。     

Linux服务器集群系统在高校办公环境中的应用

分析高校发展对网络的需求现状,介绍集群技术,并通过应用集群技术将多个单任务服务器连接起来,构建集群系统,解决校园网中的一些难题.并对该系统的安全问题提出一些建议.     

论自得——兼谈宋学对宋代诗学的影响

论自得——兼谈宋学对宋代诗学的影响李春青“自得”在宋学中是一个很重要的概念,同时在宋代乃至宋代以后的诗学中也是一个很重要的概念。人们用这同样一个语词来标示两个属于不同系统的范畴,这并非偶然的巧合——它正表明了这两个不同系统的范畴之间的紧密联系,而这种...     

试论政府信息系统审计的定义、产生动因与影响因素

政府审计机关对信息系统审计的不断探索提出了开展政府信息系统审计研究的需要,文章是对相关理论的初步探讨.首先在分析主流信息系统审计定义的基础上阐述了政府信息系统审计的定义、含叉与作用,然后从审计机关外部、内部两个角度分析了政府信息系统审计产生的动因.最后从审计对象、审计主体、审计客体和审计目标四个方面讨论了影响政府信息系统审计的因素.     

论中国古代文学形式中的政治意涵

在我们以往的文学史和文学思想史研究中,从作品内容中揭示出政治的或意识形态的内涵是比较普遍的做法,但从被视为纯粹的"审美"或者"形式"中发现政治意蕴却是比较少见的。事实上,一种审美趣味以及文体、修辞等文学形式与社会政治状况密切关联:一方面社会政治状况是审美与形式生成与演变的重要原因;另一方面审美和形式也以特有的方式发挥着政治的或意识形态的功能。六朝士族文人对五言诗的青睐以及以品论诗、历代儒家士人的复古主义或者退化论的文学史观,从表面看主要是形式问题,实际上都是某种政治诉求的文学表征,因此,探讨"形式的政治"就成为文学史和文学思想史研究的重要视角。     

艺术情感与艺术思维方式

一心理学将人的心理过程分为三大系统。感知、记忆、想象、思维属于认知系统。伴随着人的认知活动产生的愉快与不愉快的态度体验,属于情感系统。人们自觉地根据一定目的,支配、调节自己的行为的心理活动属于意志系统。这三大系统各有自己的特征、规律和功能,有一定的独立性。但人的心理过程是一个整体,任何心理机能都不可能是完全孤立的。在一个外部刺激面前,往往是人的三大心理系统相结合、相制约地做出反应。彼得洛夫斯基等人指出:“有机体的心理活动是由很多特殊的