浅谈市场经济对青年思想的影响

二十年的改革开放和社会主义市场经济的逐步形成,使我国人民的社会生活发生了巨大的变化：一是经济繁荣,人们的生活水平普遍提高。二是人们的思想空前活跃。特别是青年,经过一场伟大的思想解放运动之后,他们以其自身的敏锐和新潮,一反传统的思维方式,形成了具有鲜明的时代特色的思想内容：危机意识、竞争意识和追求自我价值的实现。一、危机意识或叫忧患意识,这是当代青年在市场经济大潮的冲击下,经过反思之后所呈现出的一种主要的思想倾向。这一代人,从小接受着“地大物博,历史悠久”的思想示陶,在他们幼小的心灵里充溢着的就是…     

对“文件生命运动周期理论”的几点思考

一、活跃学术研究近年来,国内档案界的学者对文件生命运动周期理论进行了认真的研究,吴宝康的《“文件生命周期理论”问题引起的若干思考》,陈兆的《再论档案的定义──兼论文件的定义和运动周期问题》,何嘉荪的《文件生命周期理论及对我们的启示（续）》等著作、论文,以改革的态度,从理论与实践的角度,在进行大量调查研究的基础上,论述了“文件生命周期理论”的先进性和可行性,以及传入我国的意义。当然,还有一些学者提出了不同意见,如刘东斌的《试论档案运动周期与档案价值周期》,王茂跃的《对文件生命周期理论的评价不宜过高…     

中国科学院创新文化建设特征规律研究

本研究以2004年对中国科学院所属研究所进行创新文化建设评价为案例,通过对中科院创新文化建设一级、二级评价指标的总体分析与变量差异性分析,探讨中科院创新文化建设的共性规律与差异性规律,并提出在中国科学院研究所开展创新文化建设与评价的启示。     

我的压力好大啊

人到中年,我发现,我的压力越来越大了。 写作多年,很多人称呼我为作家。在一些场合,他们郑重其事地介绍我,这是李作家。人家过来和我握手,问我,你都有什么著作啊？     

新时代中国教师需要什么样的素养——基于学生视角的实证研究

了解学生需要什么样的教师对于建构教师素养框架、制定教师专业标准具有重要的参考价值。以“新时代中国教师素养理论模型”为框架,调查了解学生视角下教师需要具备什么样的素养,研究发现：学生认同教师需要具备七大素养,且认为自我素养和功能素养是最关键的素养,功能素养中“全人教育”素养更重要。小学、初中、高中三个学段学生对于七大素养重要性的看法存在差异,学段越低的学生看法越“感性”,更重视教师的自我素养和社会素养,也更重视“育人素养”;学段越高的学生越“理性”,更重视认知素养,也更重视“教书素养”。建议可以将“新时代中国教师素养理论模型”作为教师专业标准修订的基础;教师专业标准内容应凸显对教师自我素养与功能素养的要求,且要考虑不同学段学生需求的差异。     

产教融合背景下高职公共英语课程改革与建设

随着全球化的不断深入,国家对技术技能人才的英语能力提出了更高要求。在产教融合背景下,公共英语课在人才培养过程中的基础性作用愈发凸显。笔者首先论述了产教融合政策,之后从学校、学生和教师三个维度分析了职业院校公共英语课程现状,最后结合产教融合的背景,针对高职公共英语课程的改革与建设提出了四点建议,以期为高职院校的发展提供有益借鉴。     

高校青年教师岗前培训制度分析及对策研究

高校青年教师岗前培训是高校人力资源管理的重要内容之一,既关系到教师的成长,也关系到高校高素质教师队伍的建设。我国高校青年教师岗前培训在培训观念、培训内容、培训形式和考核方式上都存在许多缺陷,直接影响了岗前培训的效果,对提高高等教育质量构成了潜在的威胁。本文从树立正确培训观念、严格选拔培训师资、充实培训内容、拓宽培训形式、建立有效考核体系等方面提出了完善高校青年教师岗前培训制度的对策。     

80后青少年人生价值观实证研究

采用Brown＆Crace制定的人生价值观问卷（Life Values Inventory）对1201名中国80后青少年进行了调查研究。排序分析和差异检验的结果显示：隐私、责任、相互依靠、成就、归属、关心他人、理性分析、独立等价值因子组成了80后青少年人生价值观的主导部分;性别因素是归属、相互依靠、理性分析、创造性等价值因子发展的生物学和社会学基础;宗教信仰有助于关心他人、精神信仰等价值观念的形成;环境因素对成就、归属、谦逊、精神信仰等价值观念的发展具有塑造作用;传统文化和社会变迁对80后青少年人生价值观的发展共同发挥作用。     

创业狂背后的理性思考

2009年8月17日至9月15日,一档名为<我为创业狂>的财经类真人秀节目在东方卫视播出.在不到四周的筹备期内,该节目迅速整合优质的频道资源与有力的社会力量,以日播1期总共20期节目历时1个月的规模,在省级卫星电视平台上打造出了不折不扣的"2009中国青年创业季".