依托移动混合现实教育可供性的继续教育学习空间重构

受继续教育重心变迁和公共卫生危机蔓延的深刻影响,继续教育发展面临学习时空受限、实体操作匮乏、培训实境缺失等因素的制约,寻求课堂、网络和现场之外的第四维学习空间成为继续教育模式改革的重要方向。作为移动终端和混合现实技术(MR)的融合体,移动混合现实技术(MMR)具有高度的原真性、沉浸性、交互性和泛在性等重要属性,因而具有构建多种新型学习空间,甚至替代实境的潜能。充分解析继续教育发展动态和MR优势与不足,挖掘MMR教育可供性与继续教育学习空间重构的聚合点,以情境化学习理论和联结主义理论为理据,尝试为继续教育学员构建一种贴近实境的第四维继续教育学习空间,促使继续教育从传统模式向深度混合模式转变。     

毕业花钱为哪般

又到一年毕业时,大四学生在忙碌着找工作、准备论文、隔三差五地请客喝酒的同时,荷包也迅速地瘪下去。“虽然工作还没有着落,但月月超支,平均要多花一年半的生活费”——笔者近来听闻不少即将毕业的大学生如此抱怨……     

浅谈新奥法施工技术的相关问题

新奥法施工技术,现已在世界各地广泛应用,其原理与内容的合理性得到工程界的广泛认同,但存在对新奥法理解不深等问题,本文指出了新奥法的基本原理、应用和施工中应注意的问题.     

教学型大学向教学研究型大学转型的策略——以广东外语外贸大学为个案

文章根据教学型大学和教学研究型大学的不同特征,归纳出教学型向教学研究型大学转型期对学科建设的基本要求,结合广东外语外贸大学的学科发展现状,提出了转型期学科协调发展战略,并对其内涵和具体实施途径做了详细分析和阐述.     

Sakai开源教学系统在网络教育中的应用——以北京邮电大学网络教育学院为例

通过全面分析国内各高校网络教学平台的应用情况,并结合北京邮电大学网络教育学院采用Sakai开源教学系统作为网络教育教学平台的尝试,提出一种新的应用途径——在开源教学系统的基础上做二次开发,这既能节省软件的开发和维护使用成本,又能比较完全的满足各学校实际的需求。     

“狎邪”与“大雅”——晏几道词对宋玉《高唐》、《神女》原初意义的回归

柳永词中大量＂云雨＂的出现使得词＂艳＂的特质俗化了。同样在词中多次使用＂云雨＂的晏几道却因为对＂云雨＂意象的回归——更重视其在宋玉《高唐》《神女》二赋中的原初意义——将词中的已趋向＂俗＂的艳情雅化了。因此也形成了其词＂狎邪之大雅＂的特点。     

数学“生活化”的教学目标形态

数学源于生活,寓于生活,用于生活。《数学课程标准(实验稿)》十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求选材必须密切联系学生的生活实际,而且明确指出数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。实际上,这里在强调数学"生活化"的同时,还突出了生活"数学化"。本文拟就数学"生活化"的几种表现形态进行初步的分析。     

网络环境下公共档案馆的信息资源共享建设

公共档案馆信息资源共享建设,是网络环境下公共档案馆工作的重要内容,是档案信息化建设的重要组成部分,是信息技术在档案工作中的重要应用.它的开展与实现具有一定的必然,而如何将网络技术与公共档案馆的利民计划加以结合,将档案信息化建设推进到资源共享层面,将丰富的馆藏最大范围的公之于众等等是我们必须思考与解决的问题.在此,笔者对其中的相关问题进行分析,以期对公共档案馆的信息资源共享建设有所启迪.     

也谈我国的图书馆职业精神

国内图书馆学术界最近大力提倡图书馆职业精神,笔者认为此举有点不合国情,图书馆职业精神是由从业人员的个人价值观,图书馆所处的社会、文化价值观,图书馆上级主管部门的价值观等因素决定的,不是通过馆员个人奉献就能解决了的。不从根本上解决我国图书馆的经费、普及和馆员的职业资格制度等问题,图书馆职业精神最终也只能是流于形式,影响不大。     

立足学生实际·关注数学本质·培养学科素养

随着高考的改革,教师的课堂教学也必须随之做出调整.文章基于数学基础和数学能力相对薄弱的学生现状,提出培养学生数学素养需要关注的两个方面:一是教学要关注数学本质,即教师除了要教授知识本身,还要揭示知识背后蕴含的本质,帮助学生构建有序、良好的知识体系,发展数学能力;二是教学要立足学生实际,即选择合适的教学方法,注重课堂生成...